一年级数学上册知识点总结？描述同学在队伍中的前后顺序。描述黑板相对于自己的左右方向。能力要求：能准确描述物品的多维度位置，例如“水杯在课桌的右上角（右+上），书本在课桌的左下角（左+下）”。三、小学一年级上册数学核心知识点认识上、下 含义：通过两个物体对比理解，高处为上，低处为下。实例：树在地面之上，蚂蚁在地面之下。认识前、那么，一年级数学上册知识点总结？一起来了解一下吧。
第一单元
1、 数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元
位置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元
1-5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二、进位加法(凑十法)
1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)
3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)
三、退位减法
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
一年级数学《100以内数的认识》知识点
1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
人教版小学数学一年级上册知识点归纳如下：
第一单元 准备课
数一数
初步了解学生的数数情况，学会数数的方法。
了解学校生活，激发学习数学的兴趣。
渗透思想品德教育。
比多少
知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
培养动手操作能力。
培养互相合作精神以及用数学的意识。
第二单元 位置
认识上下和前后
初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。
培养初步的空间方位感。
认识左右
初步理解左右的位置关系。
联系生活实际，解决生活中有关简单的问题。
第三单元 1-5的认识和加减法
1-5的认识
认识1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1～5各数。
培养观察、分析能力和语言表达能力。
体验与同伴互相交流学习的乐趣。
比多少
认识符号“＞”、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
一年级数学必备知识点整理如下：
一、位置关系前后
核心概念：前指面对的方向，后指背对的方向。同一物体相对于不同参照物，前后关系会变化。
关键区别：描述顺序（如“鹿→松鼠→兔子”）与描述准确位置（如“松鼠在鹿后第2位”）不同。
应用场景：通过问题“鹿在最前面，谁在它的后面？”理解多物体共存时的前后关系。
能力要求：能用“前、后”描述物体相对位置，例如“小明在小华前面，小华在小明后面”。
上下
核心概念：上指高处物体，下指低处物体。
相对性理解：通过具体情境（如书架上的书与地面）体会“上下”的相对性。
表达能力：用语言描述实际情境中的上下关系，例如“云在天空上方，地面在云下方”。
左右
核心概念：以自身左右手为标准，右手侧为右，左手侧为左。
学习需要制定详细的计划，计划本身对大家有较强的约束和督促作用，计划对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的学习计划，是提高工作效率的重要手段。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级数学《20以内退位减法》知识点
方法一：
“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7
“破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握，首先告诉学生3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9
“平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，一定要拆对。
方法四：
“多减加补”13-9=13-10+1=4
“多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成10，再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
以上就是一年级数学上册知识点总结的全部内容，5、4、3、2加几掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。培养用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。5、4、3、2加几的练习课提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
