一年级队列训练？小学一年级队列训练技巧如下：1、必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。2、在计算总人数的时候，作为标准的人（或者物）如果计算了两次，就要减去1；如果没有计算，反之要加上1，既不能重复，也不能遗漏。3、解决这类问题的关键：巧用画图法，找出重复的部分再解答。那么，一年级队列训练？一起来了解一下吧。
1、为每位学生编站位。根据学生高矮来进排序，然后拿本子记下每位学生的名字、站位，并要求学生记住自己的站队。
2、举起写字的手，放在右边同学的肩上。记住自己右边同学是谁，如有用左手写字的同学需个别指导。在以往的教学中，让学生记住自己前后左右站的都是谁，由于一年级学生的年龄很小，很难记住四个方位的同学，往往容易记混，采用这种方法只让学生记住右边的同学就容易多了。
3、左手叉腰找位置。一年级新生集合站队往往会调整不好自己与同伴之间的间隔，站队时拥挤在一起，因此在站队时让所有同学都左手叉腰找位置，很好地解决了站队拥挤的问题。
4、变换站队方位，巩固集合站队的能力。在学生初步体会了站队的方法，明确了自己所站位置之后，改变原来站队的方位，进一步巩固站队的方位，进一步巩固站队的能力。
体育教学形式多样
一年级的体育教学，其练习方法、形式可采取多样化，特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋，较注重集体英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动。
如“网鱼”、游戏“巧过拦截区”、“跳过跑绳”等集体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一节体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就容易驾控。
排好队伍对成年人来说也许是一件非常容易的事情，但对于一年级的小学生来说是比较困难的一件事情。由于他们在幼儿园阶段不太强调队列的概念，只要求学生能记住自己的大概位置就可以了，并且，还有一些学生没有上过幼儿园，对怎样排队就更不清楚了，因此，这就需要教师极有耐心，不急不燥的帮助每一个学生尽快找到自己的位置，并牢牢记住，熟练运用。 在教学中常用的教学方法有：1.编号法，即教师给学生排好队后，让学生数出自己是第几排第几号，记住后，教师组织学生反复练习，是学生不断巩固记忆。2.“照相”法，即在教师给学生排好队后，让学生用自己的小手模仿照相机，把左右两边的同学“照”下来，让学生在兴趣中记住自己的位置，同时，也帮助左右两边的同学记住了位置。这种游戏的方法，不仅使学生产生浓厚的兴趣，而且使同学之间增进了友谊，培养了学生互相关心、互相帮助的精神。3.低年级学生的形象记忆能力较强，如果在课前教师准备一些小图片，在课上，让学生根据自己的喜好来挑选，在学生挑好后，根据图案的不同，分别在不同图案的线后站成纵队，并提出明确要求，互相谦让，不挤，不抢，不推人，学生能够较快的站好队。又提出要求，能不能按身高由矮到高排队呢？学生们能较快的把队伍排好，我又提问，能不能从高到矮排队呀？很多学生都指挥起来，最后一名同学与第一名同学互换位置，学生按照这个自己想出的方法，迅速把队伍调整过来。
小学低年级体育教学，特别是队列队形和路队训练，对刚从幼儿园步入一年级的孩子来说，确实是一项挑战。内容的枯燥性，以及对学习兴趣的抑制，导致学生很快就产生厌倦情绪，不愿继续学习。活跃课堂氛围，激发学生潜力，提高练习效果，达到锻炼身体、培养素质的目的，成为教学的难点。
面对一年级学生在进行原地踏步、稍息立正、三面转法的学习过程中，我尝试了多种教学方法。虽然尝试了不少策略，但总感觉教学效果不尽如人意。直到最近，学生开始能分辨左右方向，我引导学生从左右脚交替开始数数，这一新颖的教学方式激发了学生极大兴趣。学生很快就掌握了踏步走和立定的动作。
在教学原地踏步和行进间踏步时，我先让孩子们分解动作，通过“1—2—1”的口令，孩子们跟随老师节奏摆动手臂，脚步踏着节拍，左脚踩1，右脚踩2，同时默念口令。通过一段时间的练习，整体情况明显改善。对于班级中调皮，学习动作较慢的学生，我采取了单独指导与个别纠错的方式，他们的学习情况也有了明显好转。
通过实践，我深刻体会到：在小学低年级体育教学中，要根据学生的兴趣和年龄、心理特征，有针对性地进行教学。可以编儿歌、制作口诀，或者采用游戏方式，让孩子们在玩中学，在学中玩，提高学习兴趣，激发参与热情。
各地的小学体育教学内容是会有所不同的。
大致的教学内容如下：
一年级
一、队列队形1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、各种看齐。
二、走与跑 1、各种姿势的自然走。 2、两臂放在不同部位的走。3、自然站立起跑。4、各种方式接力跑游戏。5、障碍跑
三、投掷1、正面轻物掷远。 2、正面轻物掷准。
四、滚动与滚翻 1、各种压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前后左右滚动。4、前滚翻及各种练习。
二年级
一、队列队形1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、跑步、便步。4、队形变换。
二、走与跑1、两臂放在不同部位的走。2、各种方式的走跑。3、自然站立起跑。4、障碍跑。5、 30米快速跑。6、400米走跑交替。
三、投掷1、各种滚、抛、投、推动作练习。2、侧面轻物掷远。 3、侧面轻物掷准。
四、滚动与滚翻1、各种压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前滚翻成蹲撑。
三年级
一、走与跑1、各种姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑。4、各种方式接力跑游戏。5、50米快速跑。
二、投掷1、双手正面掷实心球。 2、双手后抛实心球3原地侧向投垒球。
小学一年级队列训练技巧如下：
1、必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。
2、在计算总人数的时候，作为标准的人（或者物）如果计算了两次，就要减去1；如果没有计算，反之要加上1，既不能重复，也不能遗漏。
3、解决这类问题的关键：巧用画图法，找出重复的部分再解答。
拓展资料：
动作方法：直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，小腹略收；两肩要平，两臂自然下垂于体侧，五指并拢微曲，中指紧贴裤缝；头正颈直，下颌微收，口微闭，两眼平视正前方。重点难点：身体直，眼看前，头放正。
口令：稍息！动作方法：左脚向左侧出一步成开立。距离与肩同宽，体重平均落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳，左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。
重点难点:左脚平移开立，中心落在两脚间，右手半握拳，左手握右手腕于体后，两肘后展挺起胸。
教学建议：立正、稍息动作虽然比较简单。因为队列要求的思想集中与低年级学生不易集中注意的心理特点两者存在一定的矛盾，教师一定要根据低年级学生爱模仿，爱表扬的特点设计教学，时他们在快乐的环境中振奋精神，掌握方法。
以上就是一年级队列训练的全部内容，四、滚动与滚翻 1、各种压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前后左右滚动。4、前滚翻及各种练习。二年级 一、队列队形 1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、跑步、便步。4、队形变换。二、走与跑 1、两臂放在不同部位的走。2、各种方式的走跑。3、自然站立起跑。4、障碍跑。5、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
