小学体育障碍跑教案？本节课的主导教学目标是让学生体验在障碍跑中的自主、合作、探索学习的过程，向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、发展体育的综合素质与能力、提高学生们跨越障碍的能力，发展身体素质。并利用教学中互动原则培养学生的集体主义精神和团结协作的能力。在障碍跑中，要求学生自主创新用各种方法跑过、跳过、爬过、那么，小学体育障碍跑教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
第1周课时
学习阶段：水平二
学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
学习内容：游戏：障碍赛跑
学习步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织：六列横队、小组分散
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二、尝试练习，体验成功
教师活动：
1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
一、课题：小学五年级田径项目《障碍跑》
二、学情分析：小学五年级学生在体育课上已具备一定认知能力与体育意识，强烈的自我表现欲望与团队合作精神，集体荣誉感强。此时，他们正处少年时期，速度、灵敏、柔韧素质发展即将结束，力量、耐力等素质敏感期即将到来。视觉、听觉感知能力提升，思维从具体形象向抽象逻辑过渡。
本节课针对周至县终南镇双明小学五年级学生，共计42人，男女比例1:1。该年龄段学生男女身体差异明显，对异性有排斥情绪。教学中应关注男女差异，合理分组。
三、教学内容分析：障碍跑技术要求学生运用跨、跳、钻、绕等方法通过障碍，旨在锻炼身体灵活性和协调性，培养克服困难的意志品质。
四、重点、难点分析：正确判断障碍、快速选择合理通过方法为重点；勇敢、快速、灵巧、协调运用方法为难点。
五、教学目标确定：激发学生参与热情，掌握障碍跑方法，提高通过障碍能力，增强灵活性和协调性，培养自主创新能力，发展想象力。培养学生面对困难的意志力，增强团结协作和爱国主义精神。
六、教学基本策略：情景教学、讨论、探究、实践、评价。
七、教学过程：开始部分处理常规，准备活动导入教学内容并热身，基本部分进行游戏和比赛提升技能，结束部分总结优缺点，放松归还器材。
一、人圈竞速
1、2名学生一组，要求竞速者背对起跑方向。
2、哨声一响，抛圈者快速向前滚出呼啦圈，竞速者迅速转身跑向终点线，与呼啦圈竞速，在10m距离内，先到达终点线者为胜。
3、竞速者获胜则与抛圈者交换位置，反之则继续充当竞速者；若抛出的圈干扰了竞速者或圈未到终点线就停了，则计为抛圈者违规，竞速者获胜，2名学生交换位置。
4、在游戏时，还可以运用多种方法来提高游戏的趣味性，如，自抛自追、1人抛2人追、1人抛3人追等。
5、人圈竞速游戏既可以提高学生的快速反应能力，又可以锻炼学生的加速跑力。
技巧障碍跑
教学内容：
1、前滚翻交叉转体1800
2、障碍赛跑
教学目标：
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。
器材设备：海绵垫子若干块。
教学过程：
一、玩玩乐乐
1、小游戏
2、跟我学 小组合作练习自锻练习,师生共同练习.
二、前滚翻交叉转体1800
1、连续前滚翻
2、前滚翻交叉转体1800
3、星星擂台赛学生寻找答案
学生示范
学生自述观点
学生选择方法
问题探讨：
教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集
师生演示
教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.
三、游戏
障碍赛跑
小学体育主题班会活动需围绕教学目标、学情分析、内容设计及安全保障展开，结合趣味性与教育性，以下为具体活动方案框架：
一、活动主题与目标主题：以“运动小达人，健康伴成长”为核心，结合跳跃、障碍跑、团队协作等体育技能，融入安全教育、规则意识及集体荣誉感培养。
目标：
认知目标：学生理解体育动作的锻炼价值（如弹跳力、协调性）及安全注意事项。
技能目标：80%以上学生掌握跨越式跳高、障碍跑“跨/钻/爬/绕”等动作，发展下肢力量与灵敏性。
情感目标：激发运动兴趣，培养团结协作、勇于挑战的精神，树立安全意识。
二、学情分析与内容适配低年级（1-2年级）：
特点：身体协调性较弱，注意力集中时间短，偏好趣味游戏。
内容：以“推小车接力”“单双脚跳圈”等游戏为主，强调动作模仿与基础力量训练（如手臂支撑、屈膝缓冲）。
中年级（3-4年级）：
特点：肌肉力量增强，开始追求动作技巧，竞争意识萌芽。
以上就是小学体育障碍跑教案的全部内容，小学体育四年级《障碍跑》教学设计一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
