三年级英语教学措施？三年级英语教学工作计划【篇1】 一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。那么，三年级英语教学措施？一起来了解一下吧。
三年级英语下册教学工作计划
一、教学目标
兴趣与态度培养：激发学生学习英语的兴趣，培养积极态度，建立初步的自信心，形成良好的学习习惯。
语言能力提升：强化语感，规范语音、语调，夯实书写基础，使学生具备用英语进行简单日常交流的能力。
综合素养发展：通过观察、记忆、思维和创造训练，提升学生综合语言运用能力；适当渗透中西方文化，培养爱国主义精神与世界意识，为后续学习奠定基础。
二、教材分析
内容结构
核心内容：涵盖常用句型、音标及组合拼读、单词拼写、简单写作（如根据图画写句子、完成对话等）。
能力进阶：从“听说”转向“读写”，句型难度与长度显著增加，要求学生在理解对话的基础上进行书面表达。
特色模块：融入歌曲、课本剧、游戏活动，增强学习趣味性；新增读写任务（如填写单词、仿写句子），逐步培养书面表达能力。
三年级英语刚开始教学时，需结合基础夯实、兴趣培养和环境营造，帮助孩子建立语言学习的信心和习惯。以下是具体方法总结：
一、夯实基础：从字母和课本入手强化26个英文字母的学习
三年级英语虽仅有一单元涉及字母，但它是后续单词、发音和阅读的基础。
方法：通过卡片游戏、字母操、拼读练习等方式，让孩子熟悉字母的形状、发音及组合规则。例如，用“字母蹲”游戏（每个孩子代表一个字母，听到指令后蹲下并读出字母音）增强记忆。
重点：区分易混淆字母（如b/d、p/q），结合自然拼读法（Phonics）练习简单单词的拼读。
背熟课本单词和课文
课本是核心学习材料，需确保孩子掌握每课生词和句型。
方法：
分阶段记忆：每天学习3-5个新单词，结合图片、实物或动作演示（如学“apple”时展示苹果）。
句子背诵：将单词放入句子中记忆（如“This is an apple.”），理解词汇在语境中的用法。
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三年级英语教学工作计划【篇1】
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
新学期三年级英语教学计划5篇
三年级大部分学生对英语比较感兴趣，对英语学习充满激情，有一定的模仿能力。下面是我给大家整理的关于新学期三年级英语教学计划，欢迎大家来阅读。
新学期三年级英语教学计划篇
1一、学生基本情况分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
小学三年级英语教学顺序应遵循以下步骤：
字母教学：
重点教授字母：每堂课学习七八个字母，确保学生能够熟练掌握。
充分练习和复习：每个字母都需要经过多次练习和复习，以巩固记忆。
单词教学：
引入与字母相关的单词：在学完字母后，逐步引入与这些字母相关的单词，帮助学生建立字母与单词之间的联系。
强化单词记忆：通过反复朗读、拼写等方式，加深学生对单词的记忆。
情景交际用语教学：
教授简单情景交际用语：让学生学习几句简单的日常交际用语，如问候、告别、感谢等。
实际情境运用：鼓励学生在实际情境中运用所学知识，如与同学进行简单的英语对话。
对话教学：
学习对话：在学习完单词和简单用语后，进一步学习对话，以提升学生的听说能力。
以上就是三年级英语教学措施的全部内容，教学重点：掌握动物、运动项目、时间、季节等主题词汇；熟练运用固定句型进行表达。教学难点：灵活运用复杂句型，兼顾口语与书面表达的准确性；“学困生”需突破拼读与书写障碍。三、学情分析 优势：学生经过半年学习，已掌握基础单词读音规律与简单句型，学习兴趣浓厚。挑战：后进生基础薄弱，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
