一年级上册语文第三课？【篇一】部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案 一、教材分析 本课的识字内容主要是看图识字。 教材呈现了两幅图画:第一幅是生活场景图。图上画着三个小朋友赏花的情景,对应的是5个表示人体部位名称的词“口、耳、目、手、那么，一年级上册语文第三课？一起来了解一下吧。
教学目标
1、认识8个生字，会写4个字，认识偏旁“白”（白字旁）。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受优美的语言，展开想像。
教学重点
激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
教学方法
观察法、导读法、启发式教学法
学习方法
自主、合作、探究
教学准备
课件、生字卡
教学课时
一课时
教学过程
一、揭示课题，引入新课
教师板书“日”字。小朋友，看到这个字，你想到了什么？板书课题。谁会读？你们喜欢它吗？为什么？
二、感知课文，学习生字
1、自由读课文，读准字音，把句子高手昌读通顺。
2、画出生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。
3、同桌考读。
4、教师用卡片采用不同形式检查生字学习情况。
你能为“平”“鸡”“美”找几个好朋友吗？
汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗？
出示：太阳是从水里跳出来的；
太阳是从草里冒出来的；
太阳是被雄鸡叫出来的；
太阳是被鸟声闹出来的。
5、出示方格里的生字。请小朋友仔细观察，你发现了什么？
你有什么好办法记住哪个字？
相机出示课后第二题让学生比较。同时老师示范写“鸟、的”。学生书空。
三、指导朗读，感悟课文
1、采用自己喜欢的方式朗读课文，如：自由读、和好朋友一块儿读、和同桌比赛读……
2、这课出现了一个新的标点符号，找出来。
【 #教案#导语】《口耳目》一课属于看图识字，课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的五个生字都是他们熟悉的身体部位的名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站”和“坐”，并以两位京剧人物形象让学生感知“坐”“立”的规范，引导他们养成良好的生活习惯。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案
一、教材分析本课的识字内容主要是看图识字。
教材呈现了两幅图画：第一幅是生活场景图。图上画着三个小朋友赏花的情景，对应的是5个表示人体部位名称的词“口、耳、目、手、足”;第二幅是京剧表演场景图，呈现的是两个京剧人物表演的“站”和“坐”的标准动作，配合是“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”的两句俗语的学习。
学生通过本课的学习，不仅初步学会借助图画来认识汉字、理解字义，还能学会生活中规范的礼仪动作，养成良好的坐立行卧的生活习惯。
二、学情分析
这一课的识字与儿童的日常生活联系得非常紧密。课文的学习遵循这一阶段的儿童的学习规律，先从学生熟悉的生活场景图出发，引导学生认识自己身上的身体部位名称词。
在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。不妨看看《小小竹排画中游》课文。
《小小竹排画中游》课文
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu
小竹排,顺水流,
xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,
鸟儿唱,鱼儿游
niǎo er chànɡ yú er yóu.
两岸树木密,
liǎnɡ àn shù mù mì,
禾苗绿油油.
hé miáo lǜ yóu yóu.
江南鱼米乡,
jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,
小小竹排画中游
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu
《小小竹排画中游》教学设计
一、教材简说：
在景色秀丽的者桐键江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。
【 #教案#导语】《乌鸦喝水》是一年级上册的一篇课文，这篇课文用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能得到解决。教育我们遇到问题要认真观察、仔细思考。准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版一年森宴空级上册语文《乌鸦喝水》课文原文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
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本文根据《伊索寓言》改写。
【篇二】部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》教案
【教学目标】一、知识与技能
1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。
二、过程与方法
通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。
三、情感态度和价值观
通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。
【教学重点】
有感情地朗读课文，学会本课的生字词。
提起金木水火土课文带拼音，大家都知道，有人问甲骨文里怎样写金木水火土，另外，还有人想问金木水火土拼音带声调，你知道这是怎么回事？其实部编版一年级上册第三课《识字2金木水火土》，下面就一起来看看《金木水火土》教学设计，希望能够帮助到大家！
金木水火土课文带拼音
请问＇包含金木水李芦火土＇的字有哪些……
“金木水火土”都是偏旁部首，所以在字典上很好查，还有奇异的字，“鑫森淼焱垚”这种字也很不错。
人教版一年级语文上册教案识字2 金木水火土
内容来自用户:鲁冰花之美
教学目标：
1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。金木水火土课文带拼音图片。
2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。
3.正确朗读课文。背课文。一二三四五金木水火土拼音。
教学重点：通过听哪大带读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
教学难点：读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学建议：
一、识字写字
1.识字。
本课以朗朗上口的儿歌形式，引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式，引导学生在听读课文中识字正音。
通过听读儿歌，让学生诗中有哪些事物和数字。
以上就是一年级上册语文第三课的全部内容，一、猜谜语，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来考考你们。“有位老公公脸庞红彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。”对，今天我们就进入太阳月亮这一单元，学习太阳这课。［说明：创设情境。
