二年级人教版数学下册教案？(二)、观察问题 (1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么? (2)、学生观察汇报。 (3)、从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗? (4)、学生自己取名。 (三)、出示课题 (1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书:平均分 (2)、那么，二年级人教版数学下册教案？一起来了解一下吧。
二年级数学下册《数据收集和整理》教案+教学反思【人教·新插图】教案
【教学内容】
教材第2页例1及相关内容。
【教学目标】
在解决生活实际问题中，经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查法收集、整理数据，认识简单的统计表。
通过对数据进行简单分析，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息，体会统计的必要性和价值。
在统计活动中，初步体会调查所得数据的作用，萌发对统计活动的研究兴趣，培养初步的数据分析观念。
【重点难点】
重点：用调查法收集整理数据。
难点：用调查法收集整理数据并能对数据进行简单分析。
【教学过程】
一、新课导入
课件出示：
师：二（1）班准备制作班牌，要从下边四种颜色中选大家最喜欢的一种作为班牌的底色。怎么选呢？
预设：应该选大多数同学最喜欢的颜色。
师：对，在选班牌颜色这件事上，我们不能只听一个人的意见，要听听大多数人的意见。那怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
预设：可以调查。
在上课之前准备教案是老师的必要工作。下面是的我为大家精心整理的“二年级下册数学《表内除法》教案”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！
二年级下册数学《表内除法》教案【一】
第一课时
教学内容：
教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第1～3小题。
教学目标：
1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。
2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。
3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。
教学重点：
1、理解掌握除法算式表示的意义。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点： 理解掌握除法算式表示的意义。
教学准备： 课件、学具。
教学过程：
一、设置问题，引导参与。
1、谈话，出示情景图。
同学们喜欢小动物吗？那我们国家的国宝是什么呢？大熊猫最喜欢吃的食物就是竹笋了。下面请同学们和老师来解决跟竹笋相关的问题。
【篇一】
用2到6的乘法口诀求商教案格式
学习内容：二年级下册第27—28页练习五
学习目标：
知识与技能
1)理解用2~6的乘法口诀求商的方法，会用2~6的乘法口诀求商
2)进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。
3)培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力。
过程与方法
经历借助乘法算式求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略以及集合、对应的数学思想。
情感态度与价值观
培养学生合作学习意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。
教具准备：课件、卡片。
预习作业：
预习课本第26页第4题
你是怎么列式?
每个式子什么意思?
教学过程：
一、预习反馈：
式子：意思：
3×5=153个5总共是15人
15÷3=515人，平均3桌，每桌5人
15÷5=315人，每桌5人，平均分成3桌
二、创设情景，激发兴趣
三、复习整理，巩固新知：
(一)活动一：向数学王国进发
1、师：为了顺利地见到国王，让我们先做做操，把身体锻炼好吧!拍手操背诵1——9的乘法口诀。
2、师：听，列车开过来了，让我们乘坐列车出发吧!(课件出示小火车，每节车厢是由一道道填空题组成，并伴随着火车的声音。
《小小设计师》优质课公开课课件与教案课件设计概要
一、封面页
标题：《小小设计师》
副标题：人教版小学数学二年级下册
制作人：[教师姓名]
日期：[具体日期]
二、目录页
新课导入
探索新知
动手操作
作品展示与评比
课堂小结
课后作业
三、新课导入
内容：
展示生活中常见的轴对称、平移等变换得到的图案（如桌布、墙纸等）。
提问：这些图案是怎么得到的？
复习轴对称、平移等概念。
激发学生兴趣，提出本节课目标：成为一名出色的设计师。
四、探索新知
内容：
展示教材中的四张图案，引导学生观察并思考其特点。
集体讨论图案的获取方法，预设学生可能的回答。
强调图案可以由一个图形经过轴对称、平移等变换得到。
五、动手操作
步骤：
准备材料：纸、剪刀、学具等。
【 #教案#导语】《平均分》是人教版小学数学二年级下第二单元第一节课的教学内容，平均分在本单元起着举足轻重的作用，是学习除法的基础。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
一、教学目标：
1、培养学生小组学习的能力。
2、学会运用平均分。
3、 在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
4、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。
5、初步认识 “平均分”
6、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系
7、培养学生的探究意识和解决问题的能力。
二、教学重点：
理解掌握平均分的含义，方法。
三、教学难点：
掌握平均分的方法。
四、教学准备：
各种食物若干。
五、教学过程：
（一）、创设情境，感受“平均分”
（1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）
（2）、各小组动手操作
（3）、各小组汇报情况，教师板书。
（二）、观察问题
（1）、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？
（2）、学生观察汇报。
（3）、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？
（4）、学生自己取名。
（三）、出示课题
（1）、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。
以上就是二年级人教版数学下册教案的全部内容，《小小设计师》优质课公开课课件与教案课件设计概要一、封面页 标题：《小小设计师》副标题：人教版小学数学二年级下册制作人：[教师姓名]日期：[具体日期]二、目录页 新课导入探索新知动手操作作品展示与评比课堂小结课后作业三、新课导入 内容：展示生活中常见的轴对称、平移等变换得到的图案（如桌布、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
