六年级数学上册解决问题？x=15/4 60、一个三位数,十位上的数字比个位上的数字大3,而比百位上的数字小1,且三个数字的和的50倍比这三位数少2,求这个三位数。 解:设十位上是X,则个位上是X-3,百位上是X+1 (X+X-3+X+1)×50=100×(X+1)+10X+(X-3)-2 X=5 5-3=25+1=6 答:这个三位数是:65261、那么，六年级数学上册解决问题？一起来了解一下吧。
47、将一个圆沿半径剪开，在拼成一个近似的长方形。已知长方形的周长是41.4厘米，那么，这个圆的周长是多少？
解：设半径为x厘米，（3.14×2x）+2x=41.4 6.28x+2x=41.4 8.28x=41.4 x=5
5×2×3.14＝31.4平方厘米
48、某工厂在一个月中,上半月生产了350件产品,合格率为90％;下半月生产了450件产品,合格率为96％.这个月的产品合格率是多少? 350×90%=315件 450×96%=432件
(432+315) ÷(350+450) ×100%=747÷800×100%=93.375%
49、甲乙两家商店，甲店利润增加25%，乙店利润减少25%，那么这两家店的利润就相同，原来甲店的利润是乙点利润的百分之几？ 1÷(1+25%)=4/5 1÷(1-25%)=4/3 4/5÷4/3=60%
50、果园里收获苹果和梨共8800千克，苹果比梨多20%，两种水果各多少？ 梨8800/(1+20%+1)=4000千克 苹果8800-4000=4400千克
51、修路队计划在30天内修完一条公路,开工后9天完成了计划的45％,这样将提前多少天完成任务? 30×45%=13.5天
30÷（13.5÷9）=30÷1.5=20天 30-20=10天
52、用20克盐配制成含盐率5％的盐水，需要加水多少克？20÷5%=400克 400-20=380克
53、小明把1500元存入银行，定期3年，到期时他可得到利息多少元？ 1500×3×5.4% =4500×5.4% =243（元）
54、甲、乙两人同时加工1批零件,6小时完成,完成时甲比乙多做了20%,乙单独做要几小时? 设:乙完成量为X 则甲完成(1+20%)X X+(1+20%)X=1 X=5/11 6÷5/11=13.2 小时
55、取稻子2500克，烘干后还剩1284克，求稻子的烘干率。
（2013•正宁县）用一条长100厘米的铁丝围成以下的图形，面积最大的是（）
A．圆B．正方形C．长方形
考点：长方形、正方形的面积；圆、圆环的面积．
分析：因为周长相等的长方形和正方形中，正方形的面积大，所以再利用圆和正方形的面积公式，计算出正方形和圆的面积，即可推理得出正确答案．
解答：解：第一，根据题干可得r=50π ，所以圆的面积为：π× (50 π )2=2500 π ≈796（平方厘米），
第二，正方形的边长为100÷4=25（厘米），所以面积为：25×25=625（平方厘米），
第三，周长一定时正方形的面积比长方形的面积大，
由以上计算可以得出，当周长一定时，圆的面积最大．
故选：A．
点评：此题考查了周长一定时，圆、正方形、长方形面积的大小关系．
这个周末我看了35页，正好是这本课外读物的七分之五。这本课外读物一共有多少页？
解：35/七分之五=49（页）
2、一杯约250ml的鲜牛奶大约含有十分之三g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的八分之三。一个成年人一天大约需要多少钙质？
解：十分之三/八分之三=五分之四（g）
3、人造地球卫星的速度是8千米/秒，相当于宇宙飞船速度的五十七分之四十。宇宙飞船的速度是多少？
解：8/五十七分之四十=五分之五十七（千米/秒）
4、在通常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少十分之一。
关于人教版六年级数学上册《解决问题》的教学反思，可以从以下几个方面进行：
一、注重引导学生提取有效数学信息
在教学过程中，应强调学生从题目或情境中准确、快速地提取数学信息的重要性。这要求学生不仅要具备基本的数学阅读能力，还要能够筛选出对解题有帮助的关键信息。
教师可以通过设计包含多种信息的题目，让学生在实践中锻炼信息提取能力，并引导他们学会识别题目中的多余条件，避免干扰。
二、合理运用图表文字，提高信息处理能力
六年级的数学题目中，图表文字的结合使用越来越普遍。教师应指导学生学会从图表中读取数据，理解图表所表达的信息，并将其与文字信息相结合，形成完整的解题思路。
在教学中，可以通过图文结合的题目训练，提高学生的信息整合和处理能力，使他们能够更准确地理解题目要求，找到解题方法。
三、运用四则运算意义解决实际问题
四则运算是六年级数学的重要内容，也是解决实际问题的基础。教师应通过贴近学生生活的实例，如购物、旅行等，让学生在解决问题的过程中理解四则运算的意义和应用。
在教学中，可以设计一些具有实际背景的题目，让学生在解决问题的过程中加深对四则运算的理解和运用，提高他们的解题能力。
1、设苹果的总量为1，梨子比苹果少四分之一8kgX1/4=2千克。
2、设全程路程为1，相遇时，甲车行驶了3/5，则乙车行驶了1-3/5=2/5，换算成千米则是120×2/5=48千米。
3、设女装生产总量为1，比男装多五分之一，则男装共生产1-1/5=4/5，则男装生产6240*4/5=4992套
4、设这台彩电现价为1，那么彩电原价为1+20%=120%，则彩电原来的金额为2400×120%=2880元。
5、含盐率=盐的重量除以（盐+水）重量
某校六年级学生要去滑雪，若租用45座的客车，则15人没有座；若租用同样数目的60座的客车，则一辆客车空着。已知45座的客车租金220元，60座的客车租金300元。这个学校六年级学生有多少。
设有学生x人，于是租客车数量为(x-15)/45，于是有方程：
(x-15)/45 - 1 = x/60。
解得x = 240 人。
租船问题的教育目标：
1、知识目标，能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能表达解决问题时的思考过程。
2、能力目标，经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。
3、情感目标，获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。
以上就是六年级数学上册解决问题的全部内容，在解决数学问题时，我们可以通过不同的方法得出答案。一种方法是使用算术解法，另一种方法是应用方程。这里展示两种解题方法。第一题涉及两个车间人数比例的问题。通过算术解法，首先计算70人对应的比例为27/25-4/5=7/25，进而得出乙车间人数70/7*25=250人，甲车间人数250*4/5=200人。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
