四年级下册数学长江作业答案？解：设有x只蜘蛛，y只蜻蜓，z只蝉，x+y+z=18 （1）8x+6y+6z=118 （2）2y+z=20 （3）由（3）得 z=20-2y 将z=20-2y带入（1）得 x+y+（20-2y）=18 x+y+20-2y=18 x-y+20=18 x-y=18-20 x-y=-2 x=y-2 将z=20-2y，那么，四年级下册数学长江作业答案？一起来了解一下吧。
设蜘蛛的数量为x，蜻蜓的数量为y，蝉的数量为z。根据题目给出的信息，可以列出以下三个方程：
x + y + z = 18 （1）
8x + 6y + 6z = 118 （2）
2y + z = 20 （3）
从第三个方程（3）中，我们可以得出z的值为z = 20 - 2y。
将z = 20 - 2y代入第一个方程（1）中，得到x + y + 20 - 2y = 18，化简后得到x - y + 20 = 18，进一步化简得到x - y = -2，即x = y - 2。
将z = 20 - 2y，x = y - 2代入第二个方程（2）中，得到8(y - 2) + 6y + 6(20 - 2y) = 118。
将上述方程化简，得到8y - 16 + 6y + 120 - 12y = 118，进一步化简得到2y + 104 = 118，解得2y = 14，因此y = 7。
将y = 7代入x = y - 2，得到x = 7 - 2 = 5，即蜘蛛的数量为5。
将y = 7代入z = 20 - 2y，得到z = 20 - 2 * 7 = 6，即蝉的数量为6。
综上所述，题目中的动物数量为：蜘蛛5只，蜻蜓7只，蝉6只。
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解：设有x只蜘蛛，y只蜻蜓，z只蝉，
x+y+z=18 （1）
8x+6y+6z=118 （2）
2y+z=20 （3）
由（3）得
z=20-2y
将z=20-2y带入（1）得
x+y+（20-2y）=18
x+y+20-2y=18
x-y+20=18
x-y=18-20
x-y=-2
x=y-2
将z=20-2y，x=y-2带入（2）得
8×（y-2）+6y+6×（20-2y）=118
8y-16+6y+120-12y=118
2y+104=118
2y=118-104
2y=14
y=14÷2
y=7
x=y-2=7-2=5只
z=20-2y=20-2×7=20-14=6只
即x=5，y=7，z=6
答：有5只蜘蛛。
第四题算的是正确的啊，第50个图形就是由1275个小正方形拼成的
第一个1
第二个 1+2
第三个 1+2+3
第四个 1+2+3+4
第50个 1+2+3+4+……+50
（1+50）*50/2=1275
四年级的数学作业中，有一道题目要求用乘法表达加法算式440+450+460+470+480+490+500。这个问题可以通过观察这些数字的规律来解决。首先，注意到这些数字形成了一个等差数列，每一项比前一项大10。进一步观察可发现，这些数字都接近470，可以将其看作是470加上或减去一定的差值。
具体而言，440比470少30，450比470少20，460比470少10，470恰好是中间项，480比470多10，490比470多20，500比470多30。因此，可以将这些数分别表示为470-30，470-20，470-10，470，470+10，470+20，470+30。这样，原加法算式就可以转化为乘法算式：470×7。
这个方法不仅简化了计算过程，还锻炼了学生们发现规律和应用规律的能力。通过这种方式，学生们可以更深入地理解等差数列的性质，以及如何将复杂的加法运算简化为乘法运算。
另外，使用乘法表达加法算式，还可以帮助学生更好地理解乘法和加法之间的关系，增强他们对于数学概念的理解。这种思考方式对于解决更复杂的问题也大有裨益，因为能够将多个加法运算合并为一个乘法运算，可以节省时间和精力。
总之，通过观察和分析，学生们可以找到将440+450+460+470+480+490+500用乘法表示的方法，即470×7。
以上就是四年级下册数学长江作业答案的全部内容，设蜘蛛的数量为x，蜻蜓的数量为y，蝉的数量为z。根据题目给出的信息，可以列出以下三个方程：x + y + z = 18 （1）8x + 6y + 6z = 118 （2）2y + z = 20 （3）从第三个方程（3）中，我们可以得出z的值为z = 20 - 2y。将z = 20 - 2y代入第一个方程（1）中，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
