四年级上册数学课文书？活动方案及步骤：1. 各小组根据主题进行实践活动，并及时记录好活动中统计的数据，在记录单上完成相应的分析。2. 各小组汇报活动结果，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。四、交流推广：1. 小组汇报，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。那么，四年级上册数学课文书？一起来了解一下吧。
人教版小学四年级数学教材上册目录 第一单元 大数的认识： 1.亿以内数的认识（一）2. 数的产生3.十进制计数法 4.亿以上数的认识（二） 5.计算工具的认识6.用计算器计算 7.亿以上数的认识综合练习题 第二单元 角的度量： 1.直线 射线和角（一） 1.1 角的度量 1.2 角的分类 1.3 画角第三单元 三位数乘两位数 1.口算乘法 2.笔算乘法（一）3.笔算乘法（二） 4.笔算乘法（三）第四单元 平行四边形和梯形 1.垂直与平行（一） 2.平行四边形和梯形 第五单元 除数是两位数的除法1. 口算除法 2. 笔算除法 3. 整理和复习 第六单元 统计 1.统计（一） 2.统计（二） 3.统计（三） 第七单元 数学广角 1.合理安排（一） 2.合理安排（二） 第八单元总复习1.总复习——多位数的认识（一） 2.总复习——乘和除法（二）3.总复习——空间与图形（一） 4.总复习——空间与图形（二） 5.总复习——统计图（一） 6.总复习——统计图（二）
北师大版小学四年级数学教材目录
上册第一章 认识更大的数 第二章 线与角走进大自热 第三章 乘法 第四章 图形的变换 第五章 除法 第六章 方向与位置 第七章 生活中的负数 第八章 统计 总复习
下册第一章 小数的认识和加减法 第二章 认识图形 数图形中的学问 第三章 小数乘法 第四章 观察物体 第五章 小树除法 第六章 游戏公平 第七章 认识方程图形中的规律 总复习
第一单元
小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思（精选8篇）
作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思1
《田忌赛马》一文故事性强，在故事中展示人物的性格特点。文中的对话深刻地突现出人物的内心活动。针对此文，我着力调动学生探究故事资料，在语文实践中加深对故事的理解和对人物的体验来深化教学目的。
1、激趣导入
对学生学习的兴趣并非来自对课程性质及其价值的认识，吸引他们的是故事学习动机是否搞笑。这个两千多年前的历史故事，和学生相差太久远，要先调动其兴趣。游戏使学生产生了学习兴趣，而它引起相关的学习兴趣的迁移，导入学习。
2、在语文实践中学习，深化。
（1）讲演
对学习材料本身的兴趣，大多数小学生难以持久。要持续学习材料的兴趣，有赖于教学手段的学习方式的恰当运用，学习产生一种情趣活动。《田忌赛马》这个故事思维性很强，最好的学习方法莫过于边讲故事边演练，把隐藏于故事内部的思维性表现出来。
活动内容：感受1亿这个数有多大。（课文第33—34页的内容）
活动目标：
1. 通过具体实践活动，让学生对1亿这个数有更直观的认识，帮助学生理解数的意义，建立数感。
2. 通过对1亿的具体实践和感受，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和交流能力。
活动重点、难点：
1. 帮助学生理解1亿的具体意义，建立数感。
2. 通过具体的实践活动，让学生对1亿的大小有直观的感受。
教具、学具准备：
1. 学生每人准备计算器、100粒大米。
2. 教师准备：练习本，秒表五个，天平三台，电子称一台、卷尺一把。
一、活动引入：
1. 谈话：同学们，你们知道我国的人口大约有多少吗？那么1亿有多大呢？今天我们就来学习《一亿有多大》。
2. 引导学生从数的组成理解1亿的大小：1个亿、10个千万、100个百万、1000个十万、10000个万组成，一共100000000个一。
二、实践活动：
1. 宣布实践操作活动的要求。学生以小组为单位活动，选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要确保每一位组员都能参与活动。
2. 各小组根据主题进行实践活动，并及时记录好活动中统计的数据，在记录单上完成相应的分析。
四年级书上没有僵尸课文，这种说法纯属是谣言，为了博人眼球故意乱说的。
4年级书上没有僵尸课文，为了引起学生的兴趣，4年级书上往往会穿插一些有趣插图。
而网络上自从有人说4年级书上没有僵尸课文后，很多人纷纷去搜索4年级书上有没有僵尸课文，不过是为了博人眼球制作出来的一种紧张以及好奇气氛，而发布这种言论的人就是为了勾起人们的好奇心。
4年级书上有僵尸课文是谣言，无论几年级的书上都不会有僵尸。僵尸一般存在于小说和电影电视剧中。
僵尸我们又称之为“跳尸、移尸、走尸”等等，反正说法很多，而大多数都是以民间传说为主，但站在科学的角度来说，僵尸根本不存在的，4年级书上不可能有僵尸课文。
【 #课件#导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 无 整理分享的小学四年级数学《商不变的规律》课件，欢迎阅读与借鉴。
小学四年级数学课件篇一：《商不变的规律》
设计理念：
创设情境，激发学学生参与探究的兴趣和，引导学生在自主探索、合作交流的过程中主动构建数学知识模型，并运用建构的规律解决问题，在建构、运用过程中渗透数学思想和方法。
教学目标：
1、经历探索的过程，发现商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
3、培养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4、学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功，培养学生爱数学的情感。
教学重点：
理解并归纳出商不变的规律。
教学难点：
会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。
教具学具：
小黑板、计算题卡。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们注意了，我讲一个故事给你们听。
以上就是四年级上册数学课文书的全部内容，《田忌赛马》优质说课稿：一、教材分析 内容定位：《田忌赛马》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第七单元“数学广角”中《对策问题》的经典案例。教学目的：旨在通过田忌赛马的故事，培养学生从数学角度寻找解决问题策略的能力，传递数学思想，并激发学生学习数学的兴趣。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
