二年级语文补充答案？因为变成大大的荷叶可以给别人带来快乐。1.荷叶大、美2.荷叶给小鱼、雨点带来了欢乐3.荷叶给别人带来欢乐的同时自己感到欢乐可挡雨却不沾污物于身。可挡雨却不沾污物于身。那么，二年级语文补充答案？一起来了解一下吧。
1. 小学语文二年级多义字反义词填空要求
下面是小学语文二年级多义字的反义词填空练习，请根据要求填写每个空格的正确答案。
1. 胖—______ 2. 香—______ 3. 明—______ 4. 忙—______ 5. 凉—______ 6. 来—______ 7. 尖—______ 8. 好—______ 9. 轻—______ 10. 前—______ 11. 左—______ 12. 是—______ 13. 有—______ 14. 老—______ 15. 深—______ 16. 高—______ 17. 快—______ 18. 升—______ 19. 入—______ 20. 开—______ 21. 斜—______ 22. 落—______ 23. 冷—______ 24. 热—______ 25. 饿—______ 26. 饱—______ 27. 贫—______ 28. 富—______ 29. 死—______ 30. 活—______ 31. 穷—______ 32. 富—______ 33. 买—______ 34. 卖—______ 35. 旧—______ 36. 新—______ 37. 细—______ 38. 粗—______ 39. 明—______ 40. 暗—______ 41. 快—______ 42. 慢—______ 43. 高—______ 44. 低—______ 45. 失败—______ 46. 成功—______ 47. 坏—______ 48. 好—______ 49. 特殊—______ 50. 一般—______
答案：瘦 臭 暗 闲 暖 去 钝 坏 重 轻 后 右 非 无 少 多 深 浅 高 低 快 慢 升 降 入 出 开 关正 反 软 硬 好 坏 快 慢 坚 软 硬 尖 钝 来 去 香 臭 明 暗 忙 闲 凉 暖 来 去 尖 钝 好 坏 轻 重 前 后 左 右 是 非 有 无 老 少 深 浅 高 低 快 慢 升 降 入 出 开 关斜 正 落 升 冷 热 饿 饱 贫 富 死 活 穷 富 买 卖 旧 新 细 粗 明 暗 快 慢 高 低 失败成功 坏 好 特殊一般
小学二年级课文《我是什么》中“水”还可以变成汽、云、雨、雹子、雪。
《我是什么》原文：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
解答这类题要注意以下几点：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。
一、仿写的基本要求：
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
小学二年级课文《我是什么》中“水”还可以变成汽、云、雨、雹子、雪。
《我是什么》原文：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
动词的语法特点：
1、动词一般受副词“不”的修饰。
2、动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
3、一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
4、判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
5、能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
小学二年级课文《我是什么》中“水”还可以变成汽、云、雨、雹子、雪。
《我是什么》原文：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
扩展资料：
水是生命之源。没有水，就不会有我们这样美丽可爱的世界。水，是人们每天生活中不能离开的东西。云、雨、雪等自然现象对人们来说是很常见的。我们很少把水和它们联系在一起，也很少思考它们之间的变化规律和科学真理。
这篇科学短文用简单生动的语言描述了水的变化及其利弊。背诵课文时，你会不知不觉地进入课文中所描述的情景，仿佛你已经变成了万花筒中的“水”：先是浮在空中的太阳，变成了一朵云；当它冻结，它是雨，冰雹，或雪；落在地上，在“家”（江河湖海）睡觉、散步、跑步、跳舞。
水对人类做了很多好事和坏事。完全制服它需要我们作出艰苦的努力。
以上就是二年级语文补充答案的全部内容，【答案】： 一、（野外） （野菜） （田野） （唱歌） （歌唱） （欢唱） （皮球） （皮肤） （树皮） 二、讲—故事 挖—野菜 逮—小鱼 欢唱的—黄鹂 动听的—歌曲 盛开的—野菊 三、1、 美丽的故事 动听的歌曲 2、 野菜 小鱼 乐坏了 嘴的猫 四、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
