二年级上册数学备课教案？二年级数学上册《叠纸啪》教案 教学目标： 理解除法意义：在具体情境中，通过分实物经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，并了解除法算式各部分的名称。 培养应用能力：在解决问题的过程中，培养学生的初步应用意识和解决实际问题的能力。 增强学习兴趣：主动参与合作交流，大胆表达想法，那么，二年级上册数学备课教案？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学二年级《米的认识》数学教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级《米的认识》数学教案
教学目标：1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。
2、在活动中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。
教学重难点：体会米的含义，知道厘米、米之间的关系，知道米和厘米之间的进率
教具准备：新铅笔、米尺、数学课本、文具盒、1米多长的绳子。
一、创设情境
1、师生利用课前共同准备的直尺、三角板、等工具测量小组中各物品的长度。
2、指导学生同桌合作，用不同的测量工具测量绳子的长度。
学生在测量的过程中会随机比较、选择用哪些测量工具比较合适。（主要是直尺或米尺）
3、用米尺测量课桌的长度。
二、体验探究
1、认识米，知道1米有多长。
2、让学生以组为单位，直观体验1米有多长。
3、学生在观察、交流过程中认识米与厘米之间的关系。
【篇一】小学二年级上册数学教案
《观察物体》：教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第94~95页。
教学目标
1、使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。
教学过程
一、创设情境
谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？刘老师拍了两张学校校门的照片，想不想看一看？（课件出示校门的照片）
提问：你看到了什么？
小结：同一个校门，在它的里面和外面看，看到的样子是不同的。
谈话：老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗？（课件出示教室前后的照片）
引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么？
小结：观察的位置不同，看到的样子也不同。
［评析：让学生观察自己学校校门和教室的照片，学生有话可说，兴趣高涨，充分激活了已有的知识经验。］
揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体。（板书课题：观察物体）
二、合作探究
1、指导观察。
出示并介绍小猴。
教学目标明确，旨在让学生掌握2的乘法口诀，通过摆筷子的实践，了解乘法口诀的编制方法，进而培养解决实际问题的能力。教学重点是让学生理解口诀的意义，并熟练应用。
教学开始，通过复习巩固5的乘法口诀，创设了实际情境，激发学生兴趣。利用小明帮助家长摆筷子的例子，让学生在观察与思考中，认识到每双筷子有2根，两双、三双......以此类推，需要的筷子数量是2的倍数。接着，通过动手摆筷子，让学生在实践操作中，填写表格，归纳出规律，进而探索2的乘法口诀。
教学过程中，学生通过小组讨论，尝试编写2的乘法口诀，加深对口诀意义的理解，掌握编写方法。教师指导学生从几个2相加到直接使用乘法算式，逐步优化口诀表达，同时，通过观察、同桌讨论，发现并总结出每相邻两句之间的积相差2的特点，培养学生的归纳能力。
随后，通过练习巩固，包括对口令、圈出得数、算一算等环节，强化学生对2的乘法口诀的记忆和应用，提高计算速度与准确性。最后，拓展性学习部分，引导学生发现生活中的2的乘法问题，增强数学与生活的联系，激发学生进一步探索数学的兴趣。
教学总结时，鼓励学生分享学习收获，反思整个学习过程，提升自我认知能力。通过板书展示2的乘法口诀，为学生提供一个清晰的学习框架，便于复习与应用。
【 #教案#导语】《标准》指出：学生应经历简单的数据统计过程，对数据的统计过程要有所体验，要学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
说课稿一
这次说课，选择的内容是人教实验版数学教材二年级上册第七单元－《统计》。下面，我将分别从教材内容、学生情况、教学过程设计（第一课时）、教法及学法指导、教学效果等几个方面加以阐述。
先说教材：
1、本册教材是在学生已有的知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；本册教材的变化是随着统计数据的增加，条形统计图的每格表示 2 个单位。这一部分内容，是一年级下学期所学的统计知识的继续， 同时又是为下学期学习复式统计表和条形统计图 （每格表示 5 个单位）进行知识的铺垫，具有承上启下、过渡衔接的作用。
2、在内容的选择上，教材注意联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣；在内容的编排上，教材注意让学生经历数据的收集、整理和描述的过程，使学生在这个过程中，既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义。
3、通过以上对教材的分析，制订这部分内容的教学目标为：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
《简单的排列和组合》教案(一)
教学目标
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重难点
使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法
教学工具
数字卡片，多媒体课件。
教学过程
一、创境激趣
师：这是一个特殊的箱子，叫密码箱。要想打开它，一般的钥匙是不行的，要知道密码才行。密码箱的两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?
生：1种，2种，,,,,
师：到底有多少种不同的密码呢?今天，让我们一起来研究《简单的排列》。
板书：简单的排列
二、互动解疑
1、探究没有0的四个数中任取两个数的排列
师：用1、3、5、9能组成多少个没有重复数字的两位数?
请同学们拿出手中的数字卡片动手摆一摆。
课件出示操作要求：
(1)边摆边记录下来，比一比，谁摆的更全面。
(2)摆完后同桌交流，你摆了哪些数?你是怎么摆的?
师：同学们都很聪明，写得这么快，现在老师想看一看同学们的劳成果。(展示学生的表格)
师：有多少个不重复的两位数呢?
生：十位是1的有3个，十位是3的有3个，十位是5的有3个，十位是9的有3个。
以上就是二年级上册数学备课教案的全部内容，同时,二年级学生已经积累了一定的小组合作的经验,合作学习活动中不再带有较大的盲目性,合作意识已经初步形成。 第一课时的教学过程设计: 下面,我将主要谈一谈这部分教学内容在新授课阶段,也就是在第一课时中的教学设计。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
