二年级下册语文教案？3、指导抄写句子。 二年级语文下册《沙滩上的童话》教案(二) 教材分析: 《沙滩上的童话》讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。那么，二年级下册语文教案？一起来了解一下吧。
小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案篇一
1、知识与技能：认识9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：
1、识记生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读出自己的感受。
教学难点：
感受梦的色彩，运用想象力，大胆地描绘梦境。
教学过程：
一、导入新课
1、引导学生回顾上节课的内容，引入新课。
2、引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣。
二、自主学习
1、学生自主学习课文，理解课文内容。
2、学生交流学习心得，分享自己的彩色梦。
三、课堂讲解
1、教师讲解课文，引导学生理解课文内容。
2、教师讲解生字词，帮助学生掌握生字词。
四、课堂练习
1、学生进行朗读练习，提高朗读能力。
2、学生进行写作练习，描绘自己的彩色梦。
五、总结课堂
1、教师总结课堂内容，强调重点知识。
2、学生分享自己的学习收获，交流学习心得。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、引导学生回顾上节课的内容，引入新课。
2、引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣。
二、自主学习
1、学生自主学习课文，理解课文内容。
2、学生交流学习心得，分享自己的彩色梦。
【#教案# 导语】
《神州谣》是二年级下册语文识字单元的第一课，是一首内容丰富、节奏明快的三字经。它以中国的美称“神州”为切入点，展开了一幅历史画卷和壮丽的山水图，让学生感受到中华民族的悠久历史和灿烂文化，以及神州大地的壮美。同时，这首诗也表达了勤劳善良的华夏儿女对祖国统一和民族伟大复兴的渴望。
【篇一】
学习目标：
1. 认识11个生字，会写8个字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3. 培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点：
学习课文中的生字，掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备：
1. 学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，制作词语卡片。
2. 多媒体课件。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：
一、激情导入
1. 多媒体播放歌曲《大中国》。
2. 板书课题，齐读。
二、初读课文，自学字词
1. 学生自读课文，圈出生字，借助拼音读一读。
2. 卡片检查生字的字音，正音。
3. 出示生字词语，带拼音，检查音准。
4. 合作学习，识记生字。
5. 词卡去拼音检查，相机纠错。
6. 多媒体，读去拼音的词。
7. 读通课文，四人合作读并正音。
8. 质疑：课文读通了，有什么不懂的问题吗？
三、朗读感悟
1. 介绍祖国山河的壮丽。
1.会认、会写本课的生字,积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,明白蜘 蛛的改变。
4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
重点难点
1.学会本课的生字。
2.朗读课文。
3.在了解蜘 蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
教学课时两课时。
第一课时
教学目标：认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
教学用具生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、谜语导入
“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘 蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘 蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘 蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘 蛛开店》)
二、自主识字
1.让学生按以下要求读课文:
(1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。
(2)了解蜘 蛛开店的起因,经过。
2.检查自学情况。
师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!
(1)本课新词。
寂寞无聊简单编织终于工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣
师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。
【 #二年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学二年级下册语文《三借芭蕉扇》教案相关资料，希望帮助到您。
小学二年级下册语文《三借芭蕉扇》教案篇一
教学目标：知识技能：
1、会认6个生字，理解有关词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。
3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。
4、了解孙悟空人物形象的刻画，激发阅读名著的兴趣。
过程与方法：
1、通过工具书或借助注音，认读生字，理解生词。
2、通过朗读，默读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。
3、通过品读重点词句，了解作者刻画人物方法。
情感态度价值观：
学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。培养阅读兴趣、习惯。
教学重点：
了解三借芭蕉扇的经过
教学难点：
初步了解孙悟空这一人物的精神品质。
教具：
孙悟空的图片、录像片
教学方法：
引导学生通过默读、复述，了解课文主要内容，通过引导学生品读感悟，了解作者刻画人物的方法
课时安排：
一课时
教学流程：
一、激趣导入
二、整体把握
1、教师提出问题：三借芭蕉扇，孙悟空每一次是怎样借的？
2、学生认真读书，交流
三、精读课文
1、快速读课文找到写三次借扇经过的自然段。
以上就是二年级下册语文教案的全部内容，1. 掌握本课的生字和新词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，理解蜘蛛开店的原因和过程，以及它最后改变的原因。3. 学会运用想象续编故事，明白做事不能只图简单，要有始有终的道理。重点难点 1. 学会本课的生字和新词。2. 朗读课文，理解课文内容。3. 学会运用想象续编故事，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
