四年级口算除法？1.整十数除以整十数的口算;(三种方法:借助小棒计算、想乘法算除法、转化成表内除法进行计算。) 2.被除数是两位数的除法的估算;(一般把算式中不是整十数的被除数或除数用“四舍五入”的方法把它看做与它接近的整十数,再进行口算。) 3.几百几十数除以整十数的口算。(三种方法:利用数的组成计算、想乘法算除法、那么，四年级口算除法？一起来了解一下吧。
一，知识解释：
1.《商是一位数的除法》是人教版小学数学四年级上册第六单元例3的内容。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段。
2.在学习本节课之前，学生已经掌握了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法。本节课主要解决试商、商的书写位置等问题，使学生经历除数是整十数商一位数的除法的笔算过程，了解笔算的过程和算理。
二，具体算法：
1.除数是一位数的除法的计算方法是首先是从被除数的最高位开始除起，每次都先用除数试除这个被除数的前一位即可，在除法算式中，除号后面的数叫做除数。
2.除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。
三，注意事项
1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
3、除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
教学内容： 人教版四年级上册“除数是整十数的口算除法”
教材解析： 例1教学整十数除整十数的口算。通过分彩旗情景引出算式，然后呈现小棒图帮助学生理解算理。教材呈现了两种口算方法。例2教学整十数除几百几十数的口算，重点是迁移例1掌握的方法进行自主学习。
教学目标：
1.理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理，掌握口算和估算的方法，能正确的进行口算和估算，并能解决简单的实际问题。
2.探索整十数除整十数，几百几十数的口算方法，培养语言表达能力及应用能力。
3.体会口算方法的多样化，树立学好数学的自信心，激发学习热情。
教学重点： 掌握口算和估算的方法，能正确的进行口算和估算
教学难点： 理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理。
教学准备： 多媒体、题卡
教学流程：
一、复习导入：
给小动物找家，快速口算
【设计意图：复习除数是一位数的口算除法，帮助学生回忆口算方法，为接下来的学习除数是整十数的口算除法做准备。
除数是两位数的除法四年级学的。
四年级数学上第六单元除数是两位数的除法，主要学习的内容有口算，除法，笔算，除法商的变化规律，即商的变化规律的应用。其重难点主要集中在商的变化规律及其应用这一部分。
学习这一部分的内容，前边已经学过，除数是一位数除法，所以学习到除数是两位数的笔算除法时，其方法还是基本相同的，所以这一过程对于大部分的同学来说，问题不是太大。只要计算的过程当中，仔细认真那么还是能够轻松搞定的。
只是这部分的内容，除数是两位数时，计算过程最难的部分莫过于试商比较复杂的时，需要试商两次到三次才能求出符合计算条件的商，所以这部分内容也是大家学习过程中的困难点，比较容易出错。
口算除法部分，大家只需要掌握一个规律。这些口算过程当中不难发现被除数和除数都是整十整百进行相除的。也就是说，在乘法口诀的基础之上，扩大了相同的倍数，所以这种类型的口算除法，大家只要盯紧了被除数和除数的末尾的零各数是否相同，就可以用表内乘法口诀进行计算。
除法的运算性质：
1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
对于《口算除法》这一节内容要如何去坐好备课呢?接下来，我就和大家分享人教版四年级上册数学口算除法教案，希望对大家有帮助!
人教版四年级上册数学口算除法教案
【教学内容】
人教2011课标版四年级上册第6单元第1课时(第71页例1、例2)
【教材分析】
“口算除法”是建立在学生已经掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的基础上，本节课包含了整十数和整百整十数除以整十数，以及相应的估算，它既是日常生活中经常要用到的，同时又是学生学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此，口算除法的熟练程度将直接影响后续学习。本课重点就是探索口算方法，在探索口算方法时需要注意两点：一是让学生充分利用已有的口算经验自主探索，二是注意提倡算法多样化。教学中既要注意让学生主动探索口算方法，组织学生进行交流，让学生亲历探索的过程获得新的口算方法;同时还要注意组织好口算练习，设计新颖、有趣的练习形式，注意给每个学生都提供较多的练习机会，让不同的学生得到不同的发展。
【教学目标】
知识技能：1.掌握整十数和几百几十数除以整十数的口算方法;
2.能正确、快速地口算整十数和几百几十数除以整十数;
3.掌握除数是两位数的除法的估算方法，培养学生的估算意识。
四年级三位数除以两位数笔算方法如下：
一、三位数除以两位数的除法，包括以下两部分：
1、三位数除以整十数。
2、三位数除以两位数。
二、除数是两位数的除法法则：
从被除数左边的高位起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位；除到被除数的哪一位就在那一位上面写商；如果不够商1，就在那一位上面商0占位；每求出一位商，余下的数必须比除数小。最后验算不能少。
三、三位数除以两位数的方法：
从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。
口算除法：
1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。
2、算除法，想乘法；比如60÷30=（ ）就可以想（2）×30=60（2）利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5＝4，所以200÷50＝4。
3、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。
以上就是四年级口算除法的全部内容，除数不是整十数的笔算除法。在除数是两位数的除法中，如果除数是一个不是整十的两位数，就用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数试商。用四舍法试商时，有时商偏大，需要调小；用五入法试商时，有时商偏小，需要调大。直到商准为止。4、商的变化规律 （1）除数不变，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
