教科版五年级上册语文？教学目标： 1. 从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。 2. 有感情的朗读课文，了解年俗文化。 3. 学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。那么，教科版五年级上册语文？一起来了解一下吧。
五年级语文书上册内容有如下：
1、第一单元
课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。
口语交际告茄：制定班级公约。
习作：我的心爱之物。
2、第二单元
课文：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。
习作：漫画老师。
3、第三单元
课文：猎人海力布、牛郎织女（一）、牛郎织女（二）。
口语交袜返察际：讲民间故事。
习作：缩写故事。
4、第四单元
课文：古诗三首（示儿／题临安邸／己亥杂诗）、少年中国说（节选）、圆明园的毁灭、世乎木笛。
习作：二十年后的家乡。
5、第五单元
课文：太阳、松鼠。
习作例文：鲸。
习作：介绍一种事物。
6、第六单元
课文：慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”。
口语交际：父母之爱。
习作：我想对您说。
7、第七单元
课文：古诗词三首（山居秋暝／枫桥夜泊／长相思）、四季之美、鸟的天堂、月迹。
8、第八单元
课文：古人谈读书、忆读书、我的“长生果”。
口语交际：我最喜欢的人物形象。
习作：推荐一本书。
楚人有鬻盾与矛者。亿之曰吾盾之坚物莫能陷也。又欲其矛曰，吾矛之利于物，肆缓肆无不陷也。或曰。以哪毁子之矛陷子之盾何如？旗人福能一眼。愚钝，无坚不摧，鱼毛无不陷也裂轿不可同世而立。
《自相矛盾》原文：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果坦散信用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。
导语：下面我为大家带来教科版语文五年级上册《爷爷的压岁钱》教案，让学生在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。欢迎大家参考借鉴！
教学目标：
1. 从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2. 有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3. 学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。
重点难点：
1. 理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。
2. 在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、 同学们，过春节你们一定能收到压岁钱。
2、 有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。
古时候，有个楚国局碧人卖矛又卖盾。他拿起自闹腊毁己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，液备回答不出来了。
[语文S版第十一册课文]
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子难一第三十六》
以上就是教科版五年级上册语文的全部内容，五年级语文书上册内容有如下：1、第一单元 课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。口语交际：制定班级公约。习作：我的心爱之物。2、第二单元 课文：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。习作：漫画老师。3、。
