一年级下册语文书彩虹？2. 蓝天上的彩虹听见了，笑眯眯地回“你们才是真正的大地上的彩虹，比我还美丽。”3. 《彩虹》是韦其麟创作的一篇短文。短文讲述了一个小女孩看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了她对爸爸、妈妈和哥哥的爱。4. 该文被收录在2017春季修订版人教版语文一年级下册第11课。学习时，那么，一年级下册语文书彩虹？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。以下是 考 网整理的小学一年级语文《彩虹》课文原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《彩虹》课文原文
雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
2.小学一年级语文《彩虹》教案
教学要求：1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。
1. 公路，火车。
大桥看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一座彩色的大桥。”
小路看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一条彩色的小路。”
铁路看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一条彩色的铁路。”
蓝天上的彩虹听见了，笑眯眯地说：“你们都是大地上的彩虹，比我更美丽。”
2. 《彩虹》是韦其麟创作的一篇短文。
本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
本文收录在2017春季修订版人教版语文一年级下册第11课。
1. 借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。
2. 图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望，感悟“我”善良、美好的心愿。
3. 认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字，读记“彩虹”等10个词语，归类积累“×来×去”类词语，尝试说这样的词。
4. 能正确读写“着”等7个字，注意部件和笔画旁局在田字格的位置，努力按照书写要求，以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
一年级语文下册美丽的彩虹仿写
仿写《美丽的彩虹》
雨过天晴，
七色彩虹挂高空。
姐姐说，
彩虹是一条美丽的彩带，
我想拿它当空舞，
舞得天空更灿烂。
哥哥说，
彩虹是七条彩色长龙，
横卧在天空，
天空更加妖娆。
妹妹问：
如果站在彩虹上，
会看到哪里？
能不能看到整个宇宙？
弟弟问：
是谁编织了彩虹？
是谁描画了鲜艳的色彩？
是谁有这支神奇的笔？
彩虹渐渐地消失，
它又回到了云朵之中。
仿写——我看到的彩虹像： 因为
我看到彩虹像颜料，因为它们都有缤纷的色彩。
仿写句子:丁丁说:彩虹像什么
我的生活像彩虹一样美丽。 仿写句子: 1.我的日子像阳光一样灿烂。 2.我的生活像蜜糖一样甜蜜。
彩虹是一座神奇的桥仿写句子
原句：彩虹是一座神奇的桥
仿写：水滴是一颗晶莹的珍珠
天边那一道美丽的彩虹，好像在说仿写句子
天边那一道美丽的彩虹，好像在说这一段奇妙无比的故事，故事的主人公经过风雨才换来美丽。
天空那耀眼的太阳，好像在说：没有经历过黑暗，就不可能看到如此光辉耀眼的我。
山头那边挺拔的杉树，好像在说：没有经历风吹雨打，是不可能像我这样高大无比。
天上出现了一道美丽的彩虹,仿写句子用出现了
天上出现了一道美丽的彩虹,仿写句子：
海上出现了一艘轮船。
怎样仿写一年级一课美丽的彩虹
落日，是边塞特有的夕阳，在我的心目中，夕阳含情脉脉，是一位温文尔雅的女子。
《彩虹》这篇课文的讲解如下：
主要内容：课文主要描绘了雨后天空中出现的美丽彩虹景象，通过这一自然现象引导孩子们观察并感受大自然的神奇与美丽。
科学知识：文中融入了彩虹的形成原理，即阳光照射到雨滴后，经过折射、反射、色散等光学过程，形成了七种颜色的彩虹。这有助于孩子们了解自然界中的这一神奇现象。
教学目标：
识字认词：针对一年级学生，课文的教学重点在于识字、认词，确保学生能够准确读出字音。
语言表达：通过复述或描述彩虹的美，锻炼学生的语言表达能力。
情感培养：引导学生体会文中所蕴含的情感，学会欣赏生活中的美，形成良好的审美情趣。
教学方法：
多媒体展示：教师可能会利用图片或视频等多媒体资源，增强学生的直观感受，使他们更加生动地理解彩虹的美丽。
互动活动：设计如画彩虹、写彩虹等互动环节，让学生在实践中更好地理解和感受彩虹的魅力，同时激发他们的想象力和创造力。
教学意义：彩虹作为美的象征，不仅能够带给孩子们无限的想象空间和探索欲望，还能在观察和体验中培养他们对自然界的热爱，激发他们对科学知识的兴趣。
1. 公路、火车、大桥看见天上的彩虹，分别发表了各自的惊叹。大桥说：“瞧，天上也有一座彩色的大桥。”小路说：“哦，天上也有一条彩色的小路。”铁路说：“看，天上也有一条彩色的铁路。”
2. 蓝天上的彩虹听见了，笑眯眯地回答：“你们才是真正的大地上的彩虹，比我还美丽。”
3. 《彩虹》是韦其麟创作的一篇短文。短文讲述了一个小女孩看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了她对爸爸、妈妈和哥哥的爱。
4. 该文被收录在2017春季修订版人教版语文一年级下册第11课。学习时，可以通过汉语拼音来正确朗读长句和问句，注意停顿，并能够流利地朗读课文。
5. 通过图文结合和生活实际，理解句子的含义，掌握课文内容。小女孩围绕彩虹产生了三个美好的愿望，这体现了她善良和美好的心愿。
6. 学习过程中，认识偏旁部首“衣字旁”，并能够正确认读包括“虹”在内的12个生字。同时，读记“彩虹”等10个词语，并积累“×来×去”类词语，尝试造句。
7. 学生应能正确读写包括“着”在内的7个字。在书写时，注意汉字的部件和笔画在田字格中的位置，保持正确的执笔姿势和写字姿势。
以上就是一年级下册语文书彩虹的全部内容，部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解及知识点梳理：一、会写字及组词 那：那样、那里、那个、那么 着：看着、笑着、玩着、着火 到：来到、看到、一年到头、从早到晚 高：高低、高大、高中、高音 兴：高兴、兴奋、兴国、兴许 千：秋千、千米、千金、万水千山 成：成为、成长、成果、成天 二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
