一年级教室布置？色。那么，一年级教室布置？一起来了解一下吧。
这可要根据班级的实际情况去考虑了 不过我可以给点个人建议比如在墙壁窗户上贴些贴花了类似的装饰 让同学们有点家的温馨感 在教室内可以来些鼓励哲学性的标语或格言最重要的是 黑板报画上生机昂昂的花卉 激人奋进的美句 有自己响铛铛的特色..
或
用硬卡纸，剪出大型的图案。如花朵啊，卡通图案，上面可以贴新学期计划之类的文章。上次一个班级贴了淡咖啡色的紫荆花图片，很不错。
还有买花藤，买花束，窗户和门上贴上可爱的卡通图案，买那种两面都能看到图案的塑料粘纸买几盆花
要容易活的
比如仙人球
就不错
还有买几张白纸
布置一下学习园地
在上面贴些作文
资料等
可以制造出不错的氛围
办个比较好的黑板报，如果有兴趣可以做一些墙报。在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了，但很不理想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题；极易分散学生的注意力；有的布置得缺少德育内容，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢？
（1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。
（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。
（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。
（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。
习标语或者班训什么的。赞同34| 评论
第一，教师可以给这些孩子们创设一个成功的环境。很多时候在大多数学生身上使用的奖励机制在那些叛逆的学生身上无法得到奏效，所以教师应该适当采用灵活应变的方法，改变环境，让正确的反应简单易行。
1、教室的布置
许多学生从丰富多采的教室中获益。但是有注意力问题的学生教室最好是有次序，有结构，有目的的。那么我们可以在教室中尽量把可做课桌椅等摆放整齐，讲台收拾干净一些，板书可以整齐一些。
2、座位的安置
注意力不集中的学生可以安排坐在一些按时完成作业、组织纪律性强且不爱和同学讲话的学生旁边。或者就坐在第一张。这个方法每个老师都用过，还是有一点效果的。
第二，与学生真诚的沟通，走进孩子的心灵，让信任成为引导的前提。
我个人认为班主任和任课老师的区别，就在于班主任与学生相处的时间更多，因此对学生有更多的了解。有些孩子在班主任面前是一副模样，在其他任课老师面前又会是另一副模样。让任课老师很是烦恼。其实跟学生的沟通，对学生的了解，对学生的关心程度，在一定程度上决定了孩子在上你课上的表现和纪律。书上有这么一则例子：布兰登做在位置上，兢兢业业地在印刷体字母的作业本上写了10分钟作业。汤姆森太太一直注意抓住机会表扬学生。她来到布兰登身边，轻轻地把手放在他的肩膀上，弯下腰说：“布兰登，印刷体字母写得很好。”布兰登勃然大怒，他折段铅笔，并撕掉作业纸。在这个案例中，表扬是爆发的先兆。只有当接受表扬的人重视进行表扬时表扬才有意义。引导叛逆学生接受表扬的工作必须要循序渐进，它的前提是信任。信任是与叛逆学生建立关系的基础，而且信任绝不是上天赐予的，必须通过努力争取的。多多参与学生非常感兴趣的活动，多关心孩子，可以有助于培养信任。
第三，让孩子明确行为规范，可以制定班规进行一定的约束力。
班主任要管一个班几十个学生，确实对一些特殊的学生关心不到位，那么制定班规，可以减轻一点班主任的管理工作。只有让学生明白什么可以做，什么不可以做的情况下，他才有可能约束自己的行为，远离叛逆。我们一年级的小朋友不认识字，可以用一些故事引导孩子什么可以做什么不可以做。还用加星，减星进行巩固。让孩子养成一定的行为习惯。
第四， 家校联系的重要性
我觉得孩子叛逆家长的责任重大。虽然家长把孩子交给了学校，但是我觉得孩子就象一株小树苗，是家长确认树苗已经长好根基后才交给我们老师教育的。叛逆儿童的父母几乎总是在不经意间奖励子女的违规或叛逆行为。作为母亲的我对这句话，也深有感受。有时女儿做了大人认为不能做的事，作为大人会很紧张，连忙阻止，甚至还会叫到其他家庭成员过来看，甚至看到孩子调皮的笑，大人忍不住也会笑起来。这样孩子的便会更加变本加利的逆反起来。有时甚至用一些不好的行为来引起大人的注意。对所发生的行为高频率反应通常莫名其妙地变成了一种奖励。对于这些情况我们老师和家长只能采取忽视的态度。课堂上我们也要明视这些行为，有时太注意反而会适得其反。但是家长和老师都要注意到我们只是忽视孩子的这种行为而不是孩子。
我也是初三刚毕业的学生，我了解。90后的我们是非常重友情的，然而家长却总是说朋友这样坏那样坏，我们当然不赞成甚至反对叛逆。因为你们不知道，在我们的心目中，我们认为友情是最重要的，特别是男孩，我们希望我们的父母就是我们的朋友，也许你们也认为自己是孩子的朋友，但你要学会看孩子有没有觉得你是他的朋友，有些不必要管的最好不要管，这样会挑起孩子的不满，有的事情只跟朋友说，你们也不要老是问，如果你们真的做到让孩子觉得够朋友够兄弟他自己就会跟你讲一些事情，当然你也要用兄弟的眼光来看待他跟你讲的事（字数不够了…）
是讲台对面的报栏？可以分成三个或四个区域，分别为1、趣味知识，可以用彩色笔写上一些简短的科学知识，或是贴上一些图片，配上说明文字 2、优秀作品，把同学们写得好的字，画得好的画，得奖的照片都贴上去，还可以请同学们在旁边写上点评。 3、组织活动计划。一年级的课程太轻松啦，小同学们可以多想想点子，写在纸条上面，抽个时间大家投票，建立几个兴趣组织，每周搞一次兴趣活动。这块地方就是给这几个兴趣组织公布研究进度和成果报告的地方。
黑板上面可以贴些大个的励志话语或国旗，黑板旁贴告示板，课程表，座位表等。如果你们班有同学会写书法，就叫他写几幅对联或口号贴在两旁，挺有气势的感觉。如果没有就贴些漂亮的图画，或自己做些千纸鹤啊，星星缀什么的装饰一下，还可以贴些评比栏，比谁多苹果那种。教室后贴手抄报，作业展示栏，知识训练栏等，装饰得漂亮一点。窗户上可以贴些大贴纸或窗花，没有的话叫美术老师画些素描，我是六年级的学生，我们班教室就有同学的画作贴在两旁，看书去不会很绚丽但很漂亮舒适的。
（以上仅供参考哦！）
以上就是一年级教室布置的全部内容，..。
