一年级带班方法？一、培养孩子良好的习惯 ：作为一年级的班主任，每天的工作非常琐碎。学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备。我告诉家长要帮助孩子上学之前削好2到3支铅笔，监督孩子一放学到家先写作业，晚上9点之前睡觉，还要求书本要保持整洁，不准随地乱扔垃圾，那么，一年级带班方法？一起来了解一下吧。
一、关于学习
1.学会倾听才是学会学习的关键。学会了倾听，发言质量才能确保，发言对其他同学的启发才可能产生。总结：发言是智慧的闪烁，倾听是理智的沉静。
2.培养语言表达能力是一个漫长的过程，而秩序的生成时机却是一旦错过很难补救。一年级乃至小学最关键的就是学拼音的一个半月。这一个半月对于习惯的养成以及适应小学生活学习至关重要。不良习惯要及时纠正经常提醒正确的做法是什么。
3.不专门搞遇到生字就组词。因为这就是书读的够多够熟就能做到的事，填鸭式收效甚微。
4.背诵课文的时候，自己先读，读一遍，画一笔，写完一个正字，就可以试着背诵。如果背不过，就多多读几遍，用心读，而不是小和尚念经一样有口无心。（这句话还是学歇后语同学们分享的。）
5.无论再累再难时间再紧迫，要将读书进行到底。一二产生差距的一个重要原因就是读题审题。一年级考试老师会每个题都读，二年级只读题干。所以要多阅读，自己从中提炼重点和有效的关键信息。做题时画出关键信息（如正确的，错误的，近义词…）。
6.成绩好的学生，都是听课质量高，课外阅读和写话做的比较勤奋的。随着语文学习的深入，试卷越来越侧重于对学生分析理解表达等综合能力的考察，要提升综合能力，光靠课本是远远不够的。
小学一年级班主任带班理念，我的回答是，我认为小学一年级班主任带班的理念，应该是快快乐乐的学习，健健康康的玩耍，在快乐中学习知识
为什么不能跟孩子交流下，问下他们的兴趣呢。我觉得从小就该培养孩子们多方面的才能，比如与人交流上的能力，这样对于培养一个阳光健康的孩子是很有帮助的。
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
1.重视学习习惯的培养
培养认真听讲的好习惯
积极思考数学问题的习惯
养成上课大胆发言的习惯
保质保量按时课后作业的习惯
2.重视孩子计算能力的培养
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。
3.依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。在时间允许时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏。
4.重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣。语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高、更远。
5.把孩子推上讲台，和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”。
6.让孩子享受成功的喜悦
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。
7.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。
以上就是一年级带班方法的全部内容，高压政策啊，还有一种就是你的教学水平能吸引孩子的话，他们就不走动了，可以尝试将好点的故事穿插在教学课堂之中，孩子会还爱听的，当然要讲他们感兴趣的东西啊，然后才是授课，试着寓教于乐！！！希望你成功。注意，孩子的注意力有限，一般理论注意力是十五分中左右。要注意这一点啊。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
