六年级语文教学目标？第一学段(1～2年级)中，学生需培养对汉字的兴趣，认识1600个左右常用汉字，掌握基本笔画和常用偏旁部首，养成良好的写字习惯。此外，学生需学习汉语拼音，学会使用音序和部首查字典，并能使用汉语拼音认读汉字。阅读方面，学生需学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，积累词汇，诵读儿歌、儿童诗和古诗，那么，六年级语文教学目标？一起来了解一下吧。
第一学段(1～2年级)中，学生需培养对汉字的兴趣，认识1600个左右常用汉字，掌握基本笔画和常用偏旁部首，养成良好的写字习惯。此外，学生需学习汉语拼音，学会使用音序和部首查字典，并能使用汉语拼音认读汉字。阅读方面，学生需学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，积累词汇，诵读儿歌、儿童诗和古诗，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。写话方面，学生需对写话有兴趣，乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。口语交际方面，学生需学讲普通话，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第二学段(3～4年级)则强调学生对学习汉字的兴趣，累计认识2500个左右常用汉字，掌握独立识字能力，学会使用硬笔熟练地书写正楷字。阅读方面，学生需初步学会默读，学习略读，能理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。习作方面，学生需乐于书面表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。口语交际方面，学生需能用普通话交谈，清楚明白地讲述见闻，讲述故事力求具体生动。
第三学段(5～6年级)注重学生较强的独立识字能力，累计认识3000个左右常用汉字，学会用毛笔书写楷书。阅读方面，学生需能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，了解文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。
教学目标：
1．能快速阅读课文，理解课文内容。
2．了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
3．初步知道生态农业的好处和重要性
4．学习举例子的说明方法。
教学重点：
能快速阅读课文，理解课文内容，初步知道生态农业的好处和重要性。
教学难点：
了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。
教学方法：
朗读，探究，交流，体会。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 谈话激趣，导入新课
1．孩子们喜欢听音乐吗？说说音乐给你的生活带来了哪些好处？
2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。 （板书课题，齐读课题）
3．播放精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，整体感知
1．请孩子们快速阅读课文，想想课文向我们介绍了哪些知识。
2．你从课文中了解到哪些知识？生读后汇报。
3．你对课文哪些问题不明白的.，提出来大家一起解决。
人教版六年级语文教学计划1
一、教材分析：
按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下，实现多样化”的原则意见，根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求的意见》，我们编写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册，供实施义务教育的全日制小学六年级第一学期使用。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文3篇，共21篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的课外阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
1、关于课文。
本册教材安排课文26篇，其中韵文3篇。按照“多编少搬”的原则，本册教材中新编选的课文为21篇，占80%。
本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，从内容上看，既有歌颂现代英雄的课文，如《聂将军与日本小姑娘》，又有赞扬历史人物的课文，如《司马迁发愤写<史记>》;既有描写自然景观的课文，如《游天然动物园》，又有蕴涵人生哲理的课文，如《哲学家的最后一课》;有的课文主要介绍学习语文的方法，如《精读和泛读》，有的课文则主要介绍自然科学知识，有的则反映了古代劳动人民的智慧;还有的反映了当今科学技术的成果。
教学目标：
1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。
2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。
教学重、难点：
1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。
2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。
教学设计：
一、激情导入聚情感
1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放：国庆阅兵盛况)
2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题：为人民服务)
3、介绍写作背景
这篇文章是1944年9月8日，毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇演讲。那你们对张思德有哪些了解呢?交流收集到的资料，初识张思德
二、了解体裁，掌握学习方法
1、师导：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。
2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章呢?对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。
作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的六年级语文上《自相矛盾》教学教案，希望对大家有所帮助。
六年级语文上《自相矛盾》教学教案 1
教学目标：
1、能够正确流利、有感情的朗读《自相矛盾》。
2、引导孩子们感受人物形象，从人物形象中理解寓意。
3、凭借课文中的具体语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到教育和启发。
教学重点：
引导孩子们感受人物的形象，从人物形象中理解寓意。
教学难点：
使学生在理解寓意的过程中受到教育和启发。
教学过程：
一、导入
1、师述：孩子们，你们喜欢成语故事吗？那我们来做个小游戏看图片猜成语。
2、教师出示图片，孩子们猜成语故事的名称。
3、师述：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每个成语的背后
都有一个意义深远的故事，经过时间的打磨，千万年的口口叮传，每一句成
语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史，通达事理，
学习知识，积累优美的的语言素材。这节课让我们一起走进《自相矛盾》这
则成语故事吧！学生齐读课题。
以上就是六年级语文教学目标的全部内容，人教版六年级语文教学计划1 一、教材分析: 按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下,实现多样化”的原则意见,根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
