解决问题二年级上册？1、 小乌龟下了多少个蛋？大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，所以小乌龟下了86 - 9 = 77个蛋。2、 去年有多少只野鸭？今年有53只野鸭，去年比今年少18只，所以去年有53 - 18 = 35只野鸭。3、 小玉现在有多少钱？小玉想买一本植物百科全书，但还差15元，所以小玉现在有32 - 15 = 17元。4、 还剩多少个大南瓜？那么，解决问题二年级上册？一起来了解一下吧。
1、 大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少个蛋？
2、 人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？
3、 植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。小玉现在有多少钱？
4、 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
5、 车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？
6、 美术小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？
7、 二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？
8、 运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
9、 一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
10、 小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
11、 二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵树？
12、 小军有50张邮票，小丽的邮票比小军少24张，小丽有多少张邮票？
13、 小龙参加毽球比赛踢了18个。
【 #二年级#导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是整理的《二年级上册数学应用题（五篇）》，希望帮助到您。
【篇一】 1.李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元?
剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼?
2.48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组?
3.同学们要种93棵树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵?
4.上海市六月份降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七两个月一共降水多少毫米?
5.玩具厂每小时可以生产玩具600个，从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个?
6.一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米?
7.在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米?
8.少年宫学习绘画的小朋友共108人，学习书法的小朋友人数比学习绘画的2倍少36人。
二年级上册解决数学难题的方法如下：
1、反复读题：有时候，学生们会因为不理解题目而产生困难。多读几遍题目可以帮助学生们更好地理解题目要求和条件。画图，对于一些抽象的题目，画图可以帮助学生们更好地理解题目。通过画出题目中的关系图，可以让学生们更清晰地理解题目。
2、转化题目：有些题目可以通过转化变成另一个题目，从而更容易地找到答案。例如，如果要求一个数的几倍，可以转化为乘法问题。寻找规律，数学题目中有很多规律可循。在解决数学难题时，可以寻找题目中的规律，从而更快地找到答案。
3、求助他人：如果学生们自己无法解决难题，可以向老师、家长或同学求助。有时候，经过他人的指点，学生们会更容易地找到答案。解决二年级上册数学难题需要学生们多思考、多练习、多总结。
数学的学习方法
1、制定学习计划：制定明确的学习计划，合理安排时间，分阶段完成学习任务。同时，要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。学会预习和复习：预习可以帮助学生们提前了解新知识，复习则可以帮助学生们巩固已学知识。通过预习和复习，可以更好地掌握数学知识。
2、多种方式学习：学习数学时，可以采用多种方式进行学习。
二年级上册数学教学中，我深感学生在解决乘法和加法应用题时存在一定的困惑。尤其是对于一些简单的加法应用题和乘法应用题，学生们往往难以区分，甚至出现混淆运算的情况。如何有效解决这一问题，我进行了深入的思考和探索。
首先，我总结了学生在做题过程中容易出现的错误，并将这些常见问题进行了归纳和综合。在课堂上，我引导学生对每道题目进行详细的分析，帮助他们正确地列出算式。通过这样的练习，学生逐渐明白了在什么情况下应该使用加法，而在什么情况下应使用乘法。
我发现，当题目中出现“和”或“比谁多”这样的词语时，通常表示需要进行加法计算。而在题目中出现“倍”、“积”、“乘数”等词汇时，则表明应该使用乘法进行计算。
为了帮助学生更好地理解这些概念，我在教学过程中设计了多种类型的练习题，让学生在实际操作中加深对乘法和加法应用题的理解。经过一段时间的练习和总结，学生们对于何时使用加法，何时使用乘法有了更清晰的认识。
通过这种方法，学生们不仅能够准确地解决乘法和加法应用题，还能够在实际操作中培养了逻辑思维能力和分析问题的能力。这对于提高他们的数学水平具有重要的意义。
1、第一种:52+40=92(米)
第二种:52-40=12(米)
2、4x8=3244-32=124+12=16
以上就是解决问题二年级上册的全部内容，75、二(1)班有22名女生,28名男生,二(1)班一共有多少名学生?二(2)班有46名学生,比二(1)班少多少名?76、水果店有70箱苹果,卖出47箱,又运回28箱,水果现在有苹果多少箱?77、每只青蛙吃6只害虫,4只青蛙能吃多少只害虫?78、一个书要34元,小小想买1本,但还差16元。小小已经攒了多少钱?79、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
