小学语文教学方法有哪些？一、讲授式教学方法：（1）讲解教学法 （2）谈话教学法 （3）讨论教学法 （4）讲读教学法 （5）讲演教学法 二、问题探究式教学方法：（1）问题教学法 （2）探究教学法 （3）发现教学法 （4）项目教学法 语文教学的核心目标是提升学生理解和应用祖国语言文字的能力，那么，小学语文教学方法有哪些？一起来了解一下吧。
1. 讲授法：教师通过清晰、生动的口头语言向学生传授知识和培养智力。
2. 讨论法：在教师引导下，学生以班级或小组形式围绕教材中心问题进行讨论或辩论，以获取或巩固知识。
3. 直观演示法：教师通过展示实物、直观教具或示范实验，帮助学生通过观察获得感性认识，常与其他教学方法结合使用。
4. 练习法：学生在教师指导下，通过练习来巩固知识、运用知识和形成技能。
5. 读书指导法：教师指导学生阅读教科书或参考书，以获取、巩固知识并培养自学能力。
6. 任务驱动法：教师布置探究性任务，学生自主查阅资料、整理知识并代表讲解，教师最后进行总结。
7. 参观教学法：组织学生到实地观察、调查、研究和学习，以获得或巩固新知识。
8. 现场教学法：以现场实物为中心，以学生为主体，通过现场教学活动进行教学。适用于育种试验布局规划等项目。
小学语文教学目标：
1. 追求“和谐”：在价值追求上，统一工具素养和人文素养；在教学过程中，统一教师主导和学生主体关系；在阅读体验上，统一儿童独特见解和文本特点；在教学手段上，统一教学形式和内容。
2. 强调“本真”：语文教育应基于真实的儿童需求，遵循认知特点，联系生活世界；追求真实、切实目标的课堂，真实且朴实的过程和风格。
一、讲授式教学方法：
（1）讲解教学法
（2）谈话教学法
（3）讨论教学法
（4）讲读教学法
（5）讲演教学法
二、问题探究式教学方法：
（1）问题教学法
（2）探究教学法
（3）发现教学法
（4）项目教学法
语文教学的核心目标是提升学生理解和应用祖国语言文字的能力，并促进学生的全面发展。当前的语文教学往往过分侧重于文本分析，导致教学目标偏差，对学生语言能力的要求过高，而语言学习并不充分。
应将语文学习的重点转移到运用上，通过实践促进理解。学会运用语言，需要重视学生的语言实践活动，让学生在实践中培养语感，学会自主学习，养成良好的语文习惯，并掌握基本的学习方法。
新的语文教学大纲强调了积累和运用的重要性，指出语文是关键的交际工具。学生必须在课堂内外与教师、同学、社会和家庭进行语言交流，以实现语言能力的发展。
小学语文教学方法主要包括以下几种：
巧设导语法：
核心：通过精心设计课堂导语来吸引学生的注意力，导语应融合知识性、艺术性和趣味性。
目的：激发学生的学习兴趣，为整堂课奠定良好的学习氛围。
创设生活情境法：
核心：结合文本环境，创设与学生生活实际相关的情境。
目的：通过情境引起学生的探究兴趣，激发其求知欲望，使文本内容与学生生活紧密相连。
创设冲突情境法：
核心：结合文章旨意，创设认知冲突情境，提出对立观点供学生争论。
目的：激活学生思维，促使他们进行积极思考，并在冲突中表达感受，得到人格的熏陶。
创设障碍情境法：
核心：在教学中设置适当的障碍情境，引导学生循序渐进地克服难题。
目的：遵从学生的认知规律，通过克服障碍来激发学生的成功动机，提升学习效果。
创设角色情境法：
核心：运用文本内容，创设角色情境，让学生扮演文中人物。
目的：通过角色扮演，让学生深入体味人物的形象美，加深对文本内容的理解和感受。
这些方法都是情境教学在小学语文教学中的具体应用，旨在通过创设各种情境来激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，并提高他们的智力水平。
小学语文教学中常见的十三种方法：
1. 自学法
自学法强调学生在教师的引导下，以自主学习为主，旨在培养学生的自主学习能力和习惯。
2. 练习法
练习法要求教师根据教学目标，指导学生运用所学知识和技能，通过感官活动和实际操作来巩固知识与技能。
3. 讲读法
讲读法是我国传统的语文教学方法，教师通过简洁的讲解帮助学生理解课文内容，掌握阅读技巧。
4. 谈话法
谈话法通过教师提问和学生回答的方式，引导学生对问题进行思考并得出结论，以加深理解。
5. 直观教学法
直观教学法利用图片、多媒体等资源，帮助学生形象地理解抽象概念，增强学习印象。
6. 活动教学法
活动教学法通过丰富的课外活动，配合和巩固课堂教学，提高学生的实践能力。
7. 游戏教学法
游戏教学法针对学生的心理特点，通过游戏活动集中注意力，提高学习兴趣和效果。
8. 儿歌教学法
儿歌教学法利用押韵和有趣的歌曲，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
9. 教例评析法
教例评析法通过分析教学实例，让学生在实践中学习和掌握教学方法和理论。
10. 任务驱动教学法
任务驱动教学法通过完成实际任务，让学生在解决问题的过程中学习知识和技能。
11. “读、写”结合法
“读、写”结合法引导学生将阅读与写作相结合，提高阅读理解和表达能力。
小学语文的教学方法主要包括以下几种：
1. 情景教学法 通过模拟真实场景，让学生在情境中学习语文知识，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，利用图片、音乐等多媒体手段营造课文中的自然景象。
2. 直观演示法 通过展示实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。如在教学动物文章时，展示动物图片或相关视频。
3. 互动教学法 通过师生之间的互动，让学生在参与中学习语文知识。采用提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，培养思辨和表达能力。
4. 游戏教学法 将游戏融入语文教学，让学生在游戏中学习语文知识。适合低年级学生，通过识字游戏、拼音游戏等，营造轻松愉快的学习氛围。
5. 启发式教学法 通过引导和启发学生，让他们主动探索和学习语文知识。教师提出富有启发性的问题，引导学生思考并寻找答案，激发学习兴趣和探究精神。
6. 朗读教学法 让学生通过朗读课文，培养语感和表达能力。朗读有助于理解课文内容，感受语言的韵律和美感。
以上教学方法各具特色，教师应根据学生的学习情况和课文内容，选择合适的教学方法进行教学。
以上就是小学语文教学方法有哪些的全部内容，1、讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。2、讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。3、直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
