小学作文公开课ppt？教学目标：1. 理解故事新编的含义，学会在写作中将题材延伸至各类文学作品、历史故事、成语或神话传说中，运用全新视角对其中情节与人物进行加工与演绎。2. 有效利用已学课文资源，探索语文教材在作文教学中的多元应用。3. 开启学生的创新思维，使他们能够将所学知识与社会现象相结合，撰写出具有积极意义的作文。教学重点：调动学生的联想思维，那么，小学作文公开课ppt？一起来了解一下吧。
四年级的学生还处于习作的起始阶段，我将习作教学的主要目标定位为：凭借孩子感兴趣的方式，给孩子以实实在在的指导，降低难度，培养孩子习作的兴趣和自信心，在习作中学会做人，四年级作文教学。删繁就简、化难为易是我不变的追求。以下是我整理的四年级作文教学公开课，欢迎阅读。
四年级作文教学公开课1
作文教学目的要求
1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。
2、逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话。
3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺、连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯。
4、初步养成观察周围事物的习惯观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的 想象。
5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上写出内容具体、语 句通顺 有一定条理的记实作文和想象作文。
6、明确读书笔记的写法继续学写读书笔记。
7、学会运用修改符号修改自己的作文培养写完作文认真修改的习惯。
8、自由作文不出题目也不提内容范围减少了对学生作文的束缚鼓励学生自由表 达。
作文公开课的点评方法包括评前充分准备、评时突出重点、评法丰富多彩、落实指导，教给修改方法。
一、评前充分准备
作文讲评前必须做好讲评的资料准备，这是讲评成败的关键。这就需要教师在批改学生习作时，做到了仔细、认真，脑勤、手勤，并随时记下学生作文的有关情况如闪光之处。
二、评时突出重点
习作讲评由于时间有限，因此每次讲评不可能解决习作中的全部问题，必须根据抓住景物特点写这个目的要求，把训练重点或学生习作中具有共性的一两个方面作为讲评专题，重点剖析，以最大限度提高课堂效率。这样既能为学生提供评改的样板，又能起到典型引路的作用。
三、评法丰富多彩
课上运用多种讲评方法：综合式简评、赏识式讲评、合作参与式讲评、对比式讲评，充分发挥了学生的学习积极性，孩子们反应热烈，效果好！
四、落实指导，教给修改方法，指定适合的量和内容为修改的目标
老师要求学生只对一个段落的问题进行修改，给了学生明确的目标，在修改过程中要求学生充分利用学过的修改符号。只要掌握方法，养成精心修改的习惯，相信学生的能力定会提高。
前几天的下午，有一节数学公开课，因为数学张老师出差，所以是别班的老师，我们叫她吴老师，到了下午第二节课，我就兴冲冲地排着队到五楼多媒体教室去上，喔，还忘了说今天数学公开课是去五楼多媒体教室上的。
终于等到了五楼那里了！我兴奋又快速的排好队伍，又快速地上了楼，其它小朋友都赶不上我了！走进教室，我连忙放好所带的东西马上座好。
上课了，吴老师说：“上课”，这时，值日中队长说了一声：“起立！”，接着，小朋友们说：“老师，您好！”，吴老师又说：“小朋友好！”，班长说了一声：“请座”，小朋友马上座好。
现在的确有很多教师在课堂上喜欢用PPT课件，我觉得这很正常，因为PPT课件具有很多传统板书不具备的优势，应用好了能够大幅提升教学效率，直接在黑板上板书并不是没效果，只是有些过时，大多是老教师或理科教师在使用。
利用PPT课件教学具有很强的必要性，主要体现在以下方面：
1、可以减轻教师的负担
现在的教师，教学压力很大，在课堂上，如果教师还坚持使用板书来开展教学，就会加大增加教师的负担。教师在课堂上就不能集中精力充分利用课堂上的宝贵时间开展教学工作，因为板书的过程会耗费大量时间。
2、有利于提高小学生的注意力
小学生喜欢充满趣味性的课堂，单单靠板书很难构建趣味课堂，利用PPT可以很好的解决之这一问题，全面提升小学生的注意力，因为可见中可以向小学生展示趣味性的教学素材，例如各种有趣的图片，这些不仅能起到教学辅助作用，也能为学生学习创造良好的氛围。
3、能够减少粉尘对教师和学生的伤害
传统的板书主要借助粉笔来书写，这就必然会产生粉尘。粉尘被人体吸入肺中，会影响人体的身体健康，对学生和教师的健康都会产生不利的影响。
所以现在很多教师都愿意使用PPT课件，逐渐放弃了板书。
直接写板书也挺好，利用板书开展教学，教师可以根据教学需要随意发挥，为学生拓展知识，这与PPT课件教学有本质上的不同，因为PPT的使用，限制了教师的课堂教学中的思维发展。
现在的课堂教学用ppt的教师应该远远高于用传统的黑板教学。要说教师非要用PPT教学，我觉得不全是，还要看具体的情况。
在这里我先说说用PPT教学的好处，为什么更多的老师喜欢用，学生喜欢用这种方式呢。先做一个简单的比较，人们喜欢看图文、图集还是视频。答案毫无疑问，人们会选择视频，因为视频集合了图文、图集的所以功能而且还多了音乐试听，可以说眼睛、耳朵、大脑都被积极地调动起来了。
多媒体教学的优越性有以下几个方面：
第一、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出重难点，有助于概念的理解和方法的掌握。例如在教学《三角形的内角和》一课时，这张PPT图片一目了然的就能算出三角形的内角和是180°这一重难点，更加让学生容易识记。
第二、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。多媒体教学的一大好处就是声音的感知，尤其在文科类的知识教学中，尤为突出。在古诗词、文言文教学中如果能够插入播音员的磁性标准的朗读，学生不仅能够读得更加标准，更加有身临其境的感觉，能更好的理解诗句的意思，感觉回到了几千年以前和诗人相同的境界。
第三、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。动态图片是传统的黑板绝对不可逾越的障碍，这个尤其在理科教学中运用的最为广泛，如一个小球的受力分析，炮弹的运行轨迹等等。
以上就是小学作文公开课ppt的全部内容，首先是作文的开头部分，教师会与学生们进行交流讨论，让学生们尝试写作，相互之间进行修改学习。这个过程中，教师挑选四五个同学的作品进行展示，以此来帮助其他同学更好地理解和掌握开头的写作技巧。接下来是正文部分的教学，教师会采用同样的方法，即先与学生交流讨论，让学生们尝试写作，然后互相修改学习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
