pep四年级下册英语教案？"三、看气象标志说天气。四、 Let's doThere are fourpictures . Eachpicture said a weather.You must use thesentence to answer it .I can give you threetips.A group of correct answers willreceive one.出示世界地图，并为每一个城市逐一出示气象标志。1、 不会的词老师讲解。那么，pep四年级下册英语教案？一起来了解一下吧。
http://blog.jledu.gov.cn/u/zhangfengrui/archives/2008/25376.html
PEP小学英语四年级下册第四单元第三课时教案
[ 2008-5-7 8:57:00 | By: zhangfengrui ]
单位
四道沟镇中心小学
课题
Unit4 It's Warm Today.
姓名
张峰瑞
年级
四年级
教学内容
BLet's Learn & Let's Do
教学目标
一、知识目标：
1、能听、说、认读 本课单词：windy,sunny,cloudy,rainy,snowy 。
2、 能听懂Let's do并会做动作。
二、能力目标：
1、 能看懂、听懂天气预报并用英语表达天气情况。
2、能 将所学句子运用到实际生活中，如调查、访问及统计等。
2、通过游戏，使学生复习巩固 所学单词、语言 。
三、学习策略
1、培养学生积极主动参与学习并大胆说英语的习惯；
2、注重合作学习。
教学重点
形容词及交际性语言的学习。
教学难点
世界几个重要城市的名称及地理位置。
教学手段
录音机、卡片、多媒体课件
教学手法
情景教学法、游戏法
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Warm up
1、 Let's sing "Teddy Bear"and"An Apple a Day"
2、 Let's chant
与生同唱
律动并唱歌
活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣 。
四年级下册的第二单元B部分，包括了Let's Learn和Let's Talk两个环节，内容丰富，非常适合小学生学习。这两个环节的设计循序渐进，既有趣又实用。
紧接着，第四单元的问天气部分，同样包含了Let's Learn和Let's Talk两个环节，让学生在学习天气表达的同时，也增加了口语交流的机会。这些环节不仅能够帮助学生掌握基础的天气词汇，还能提高他们的语言运用能力。
最近观看的Unit 4《Do you like pears？》也让人感到十分满意。课堂内容生动有趣，能够很好地激发学生的学习兴趣。老师的讲解清晰明了，使得学生们能够轻松理解和掌握教学内容。
不过，第五单元关于玩具的课程，似乎更加适合课堂教授。这个单元的Let's Learn和Let's Talk环节设计得非常贴近生活，学生在学习过程中能够感受到玩具带来的乐趣，同时也能锻炼他们的口语表达能力。
总的来说，这些单元的教学设计都非常出色，能够满足不同阶段学生的学习需求。对于教师来说，选择合适的教学材料，能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
小学英语四年级学期《课程纲要》
科目名称
小学英语
设计教师
日 期
2011.9
适应年级
四
总 课 时
50
课程类型
基础课程
学校
中原区航海西路小学
学生
教材
及
其他
资源
背景
分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。因此老师应具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
执教教师
课题名称：
教学年级
四年级
Unit 1 Our School
The 5th Lesson
B. Let’s talkC. Let's check
课型
讲读课
授课时间
40分钟
学生分析
1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。他们通过一年的英语学习训练积累，听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。
2、在学习本课前，学生已经接触过Is this …/Is that … 这个句型，知道可以用Yes/No来回答。
教材分析
1、本课时主要是Let’s talk的说话教学，Is this …/Is that … 这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“Is this …/Is that …”的用法，懂得可以用Yes,it is./No,it isn’t来回答，做到灵活运用。
2、本课时Let's check可以让学生在练习中体验学习英语的乐趣。
教学目标
1、能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library? Is that the TV room?
2、能够识别句型“Is this the... ? 和Is that the... ?”的不同用法并在真实情景中正确使用。
PEP小学英语四年级下册教学计划
(2012-2013学年度第二学期)
指导思想：
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二、工作目标：
通过本学期的教学达到如下目标：
1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、能听、做6个“TPR”活动。
5、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能唱8首歌曲。
9、能听、说、吟唱7首歌谣。
以上就是pep四年级下册英语教案的全部内容，PEP小学英语四年级下册教学计划 (2012-2013学年度第二学期)指导思想：本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
