标点符号的争吵二年级？标点符号们在文章里各自扮演着重要的角色。大哥小逗号，又叫小蝌蚪，是文章的分隔符；二哥句号，圆滚滚的，像一个小胖子，是文章的结束标志；老三感叹号，别名长舌头，可以强调言语的重音和气氛；老四问号，小耳朵，是提问的符号；老五冒号，两只眼，用来引导说明或解释；老六引号，四方脸，那么，标点符号的争吵二年级？一起来了解一下吧。
教学目标
1、 认识14个生字和一个部首，会写8个生字。
2、 了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。
3、 分角色朗读课文，注意把握角色感情。
4、 了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。
教学重点 认识14个生字和一个部首，会写8个生字。
教学难点 了解标点符号的用法。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗?请大声喊出他们的名字吧!这些标点符号平时都是友好地相处在一起，可是有一天却发生了这样一件事:标点符号的争吵。让我们到文中去听一听吧!
二、初读课文，学习生字
1、 师有感情范读课文，提醒学生注意生字的读音。
2、 生自由读一遍课文，并圈画生字。遇到生字多读几遍。
3、 同桌互相检查识字情况。
三、研词析句，品读课文
1、谁能读课文的第一自然段，其他同学思考：从这段文字中，你知道了什么?
2、学生汇报。
3、下面的句子并配有书中的插图。
感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。
1)指生朗读这句话。
2)请同学们结合这句话在图中找一找这些标点符号。
3)观察图片，发挥想象填空。
4)带上表情动作朗读这句话。
4、下面就让我们去听一听，它们为了一件什么事而争吵好吗?
1)自由读文章的2—6自然段。
标点符号们在文章里各自扮演着重要的角色。大哥小逗号，又叫小蝌蚪，是文章的分隔符；二哥句号，圆滚滚的，像一个小胖子，是文章的结束标志；老三感叹号，别名长舌头，可以强调言语的重音和气氛；老四问号，小耳朵，是提问的符号；老五冒号，两只眼，用来引导说明或解释；老六引号，四方脸，是引用语句的标记；老七双引号，小博士，也是引用语句的标记；老八专名号，长得细细高高的，用来区分专名；小弟弟书名号，身体曲曲的，是标明书名、篇名的符号。
一天，小弟弟书名号问：“究竟我们哪一个在文章里最重要呢？”大哥逗号抢先说：“当然是我啦，如果没有我，文章就不会分段，意思还可能不同呢！”老二句号又说：“谁说的，我才是在文章中最重要，如果没有我，文章就没有结尾。”老三感叹号说：“你们每一个都不是，如果没有我，言语就没有轻重和气氛。”大家七嘴八舌，不断吵架。这时，老四问号突然冲口而出：“大家不要再吵架了，其实你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号或者把标点符号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，比如：‘动物等，不得在此嬉戏’和‘动物等不得，在此嬉戏’的语意就刚好相反了。”
听完老四的话后，大家都沉默了。老四继续说：“其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过我们还未认识他们。
幼儿园中班4月工作总结（通用10篇）
光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候仔细的写一份工作总结了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是我收集整理的幼儿园中班4月工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班4月工作总结 篇1
美丽的四月即将过去，我们迎来释然充满激情的五月。四月的阳光是灿烂的，四月的鲜花是艳艳的，四月的宝宝们收获了很多。收获了知识、收获了经验、收获了情感。
可喜：
四月份宝宝们的交流能力得到了很大的提高，特别是内向的孩子，敢说、敢做，愿意与同伴交流，愿意与老师交流值得鼓励。
可贺：
宝宝们学会自己去探索、去发现、去解决问题。
例：《好玩的气球》一课中，孩子们都能够探索、寻找玩气球的多种方法，值得称赞。
要点回顾：
1.本月我们的宝宝参加了扫墓活动，孩子们的兴趣很高，通过活动让宝宝们不忘历史，珍惜现在美好的生活。扫墓活动结束后，我们又开展了勤俭节约班级主题会，让宝宝从小认识到节约的好处。
2.为了丰富幼儿的室外活动，本月我们又进行了室外拍球比赛、室外自制玩具展示。宝宝们在玩中体验快乐，在玩中收获经验。
3.本月教师进行了“同研一节课”活动，大家发表自己的见解取长补短、互相学习。
1. 古代 问号如何表示
标点符号的来历古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。
到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。
宋朝使用“。”，“，”来表示句读。
明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。
1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。建国后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。
从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
2. 逗号 句号 问号 省略号 写一篇语文作文
兴趣各有不同，有的干净利落！有一次。
我做着做着突然发现地上多了很多水，冲到厨房一看，有的一丝不苟，有的丢三落四，吵个不停的是一些标点符号。 感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言： 我家的标点符号 我家的人爱好：“我……” 它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，，可谁知她洗到一半就跑去看电视，于是午饭的着落就只好由我出马了！ 做事丢三落四：“省略号弟弟” 看了弟弟的特点以后？还不是因为是个办事井井有条的专业“逗号”呗。
恐后争先
拼音：kǒng hòu zhēng xiān简拼：khzx
近义词：争先恐后反义词：
用法：
解释：指害怕落后，追求上进
出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第68回：“他却横冲直撞，恐后争先。”
例子：
以上就是标点符号的争吵二年级的全部内容，恐后争先 拼音： kǒng hòu zhēng xiān 简拼： khzx 近义词： 争先恐后 反义词：用法：解释： 指害怕落后，追求上进 出处： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第68回：“他却横冲直撞，恐后争先。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
