四年级点彩画图片大全？四年级上册美术草丛中画法如下：先画出小草的尖角，再往下画出草根。依此再画出几根小草，所有草根汇聚到一处。再在旁边画上草坪和泥土座。给草丛上色绿色，再给泥土座上色土色。最后把旁边的草丛上色成青色就可以了。儿童画绘画步骤技巧 一、平涂法 平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。那么，四年级点彩画图片大全？一起来了解一下吧。
2022学年美术教学计划篇1
新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：
一、学生情况分析
学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
们的答案：“它是一个大大的太阳”，“是足球”，“是布娃娃脸上的小酒窝儿”，“是西瓜”，“是
张开的嘴巴”，“是铁环”6767
学生在学习活动过程中对于形体组合的感觉，对色彩规律的认知，以及在空间、视觉方
面的训练和学习，都会帮助学生逐步形成一种重要的能力和潜能，而这种能力便是想象力。
关于想象力，爱因斯坦这样告诉我们，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象
力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究
中的实在因素。”《哈利·波特》的作者写小说前设想出故事的情节，这是想象力；爱因斯坦
能够在头脑中做相对论实验，这是想象力；动画设计师构思出各种栩栩如生的动画形象，这
也是想象力。
诺贝尔医学奖得主美国人埃德蒙 H.费希尔对中国学生曾提出建议“留点时间去想象”，
导学生大胆想象，拓展他们的思维与视野。应适当鼓励、激发学生创造想象；应欣赏学生们
的想象与创意，并给予赞赏与评价；应想方设法为学生们创造机会，给予想象创造的空间，
开放他们的头脑，使他们自由想象，自由创造。
营造浓厚艺术氛围。小学生情感丰富，心思细腻，对具有美感的东西充满好奇与追求，
教师在指导创作时，可以根据小学生的心理特点，创设活动场景，将学生带到特定的意境中，
及时激发创作热情。
以前我带过小朋友的美术课，我采用的是以下的方式：
1，图形练习。画几个基本的几何图形，有大有小，让学生对这几个基本图形进行添加和涂色，绘制成一副合适的图案。比如原型添加几笔变成了轮胎，齿轮，太阳等等。
2，拼凑练习。用纸或者软泥等可塑造物品，进行指定对象的练习，大家喜欢什么用工具做什么。
3，创意练习。纸上有各种不同位置的小点，学生可以随意连接这些点画线连成自己想要的图案并画出来。
四年级上册美术草丛中画法如下：
先画出小草的尖角，再往下画出草根。依此再画出几根小草，所有草根汇聚到一处。再在旁边画上草坪和泥土座。给草丛上色绿色，再给泥土座上色土色。最后把旁边的草丛上色成青色就可以了。
儿童画绘画步骤技巧
一、平涂法
平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。
平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。
二、构成法
不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。
三、薄画法
薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味。
特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。
小学四年级的美术课件一：小圆点的魅力
课型：造型表现，欣赏评述
课时：1课时
教材分析：
本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。
教学目标：
1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学思路：
本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创造美。
教学重点：
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教学难点：
让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
教学准备：
预习：指导学生预习教材内容，收集圆的物品，观察寻找现实生活中出现的圆的图案。
以上就是四年级点彩画图片大全的全部内容，第三小组这位小代表你来说说吧！生：你说这两幅作品描绘的都是风景题材，但是用的绘画方法和材料不同，这幅是平涂的水彩画，整个画面看起来很平，没有空间感觉，而修拉的这幅《大碗岛的星期天下午》作品是油画点彩，点点的笔触画的树让画面空间感更强更立体。师：嗯，语言精简，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
