苏教版六年级下册语文课课通？六级册语文书中第三课的内容涵盖了近义词、反义词和多音字的学习。在近义词部分，我们学习了诸如“偶尔”与“偶”，“基业”与“基础”，“汲取”与“吸水”，“依赖”与“依靠”，“特别”与“特殊”，“模仿”与“仿照”，“优雅”与“优美”，以及“枯萎”与“干枯”等词语的含义和用法。那么，苏教版六年级下册语文课课通？一起来了解一下吧。
六级册语文书中第三课的内容涵盖了近义词、反义词和多音字的学习。在近义词部分，我们学习了诸如“偶尔”与“偶”，“基业”与“基础”，“汲取”与“吸水”，“依赖”与“依靠”，“特别”与“特殊”，“模仿”与“仿照”，“优雅”与“优美”，以及“枯萎”与“干枯”等词语的含义和用法。
反义词方面，我们掌握了“相信”与“怀疑”，“高”与“矮”，“巨大”与“渺小”，“特别”与“普通”，“枯萎”与“繁盛”，“依赖”与“独立”，“从容”与“慌张”等词语之间的对立关系。
多音字部分，我们学习了“空”在“天空”中读作“kōng”，而在“空白”中则读作“kòng”；“种”作为动词时读作“zhòng”，表示种植行为；而作为名词时读作“zhǒng”，指植物种类；“长”作为动词时读作“zhǎng”，表示生长；而作为名词时读作“cháng”，表示长度；“量”作为动词时读作“liáng”，表示测量；而作为名词时读作“liàng”，指数量；“散”作为动词时读作“sàn”，表示分散；而作为名词时读作“sǎn”，指零散的物品；“模”作为动词时读作“mó”，表示模仿；而作为名词时读作“mú”，指模型；“扎”作为动词时读作“zā”，表示捆扎；而作为名词时读作“zhā”，指针脚；作为动词时还读作“zhá”，表示刺。
第三题：
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
第四题：
先写冬天的海是因为一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景象尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，最有代表性，使人在强烈的震撼中进入课文情景，去细细品味不同季节的特点。
第三题：
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
第四题：
先写冬天的海是因为一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景象尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，最有代表性，使人在强烈的震撼中进入课文情景，去细细品味不同季节的特点。
(∩_∩)望采纳！！！其他人不许抄袭！
第一部分(第一自然段)
第二部分(第二~十一自然段)
第三部分(第十二自然段)
望采纳 你们也上啊
.作者按照季节介绍烟台的海与烟台的人，但没有按照春夏秋冬的顺序写作者按照季节写，而是先介绍冬天的海，最后介绍秋天的海这为什么？
因为冬天的海景色独特，是一道亮丽的风景线，更能突出烟台海的特点
以上就是苏教版六年级下册语文课课通的全部内容，苏教版语文六年级下册复习资料(1-4单元) 培养良好的学习习惯(12)1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
