四年级英语下册听力？以下是大范文网为大家整理的《小学四年级英语下册听力材料【三篇】》 供您查阅。【第一篇】一、听录音，选出与你所听到的单词相符的图，把字母编号填在左边的括号里。（每小题只读一次）1、carrots 2.playground 3. a pair of sneakers 4.rainy 5.eleven o"clock 二、听录音，那么，四年级英语下册听力？一起来了解一下吧。
要提高小学四年级的英语听力，可以从以下几个方面着手：
**1. 先听后读，建立发音印象先听录音：在学习英语课文之前，先反复听几遍课文录音。这样做可以帮助学生在大脑中建立单词和句子的发音印象。再读课文：在听懂录音的基础上，再翻开书读课文。这样，学生在读到单词或句子时，能够迅速与大脑中的发音印象相契合，从而更容易理解听力材料。
**2. 精听练习，确保全面理解仔细聆听：在进行精听练习时，要求学生高度集中注意力，认真听每一个单词和句子。全面理解：确保学生能够听懂录音中的每一个细节，包括单词、短语、句子结构和上下文含义。
**3. 模仿发音，增强听力敏感度模仿练习：鼓励学生模仿录音中的发音，通过模仿来提高自己的发音准确性和听力敏感度。多次重复：对于难以听懂的单词或句子，可以多次重复播放录音，直到学生能够准确理解和模仿为止。
1. B C D A E 2. 1) by bus 2) by train 3) on foot by bike 2 1. C A B F D E 3. on foot by bus by bike 3 1. on foot by bike by bus by train / by car… 2. 1) B 2) A 3) A 4) B 4 3. traffic lights traffic rules stop wait go traffic ru。
这篇《小学四年级英语听力技巧：不定冠词a的使用》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
不定冠词a的使用
名词前用不定冠词，或定冠词，或都不用。
一般而言，只有一个正确答案。不定冠词a的用与不用，会导致句子的意思完全发生变化。
例句：
She has long hair.
她有长长的头发。
(un.不可数名词)
There is a hair in my soup.
在我的汤里有一根头发。
(cn.可数名词)
I like a dog.
我喜欢吃狗肉。
I like dogs.
我喜欢狗。
I ate a hamburger.
我吃了一个汉堡。
(cn.可数名词)
I ate hamburger.
我吃了碎牛肉。
(un.hamburger(Am.E) un.相当于mince(Br.E))
I ate a cake.
我吃了一整个蛋糕。
I ate cake.
我吃了些(一部分)蛋糕。
注意：
如果名词前面有a时后面是接了可数词，表整体。
如果前面没有a ，后面是接不可数词。
所以要注意，根据具体情况使用不定冠词。
要提高小学四年级的英语听力，可以采取以下策略：
强化发音基础：
朗读练习：鼓励孩子大声朗读英语单词和句子，确保每个词的发音都准确无误。正确的发音能帮助孩子在听到相应词汇时迅速在大脑中匹配并理解。
先听后读：
调整学习顺序：在学习英语课文之前，先让孩子多次聆听课文录音，直至基本理解内容。这样做可以让孩子在没有文本辅助的情况下，通过听觉理解信息，提高听力理解能力。
精听训练：
专注聆听：选择适合小学四年级水平的英语听力材料，要求孩子全神贯注地聆听，并努力理解每一个句子和词汇。这种精听练习有助于提高孩子的听力敏感度和理解能力。
逐句理解：如同精读语文课文一样，对于英语听力材料中的每个句子，都要求孩子仔细分析并理解其含义。
多样化听力材料：
丰富听力资源：除了课本录音外，还可以让孩子接触英语儿歌、故事、动画片、电影片段等多种形式的听力材料。
小学四年级提高英语听力的方法如下：
选择合适的听力教材：选取一套比自身实际水平略高些的听力教材进行强化训练，这样既能挑战自我，又不会过于困难导致失去兴趣。
保证足够的听力时间：固定每天不少于1个小时的听力练习，包括精听和泛听。精听是指仔细听取材料中的每一个细节，而泛听则是大致理解材料的主要内容。
主动做标记并预测：在听材料前，手拿铅笔作记号，提前预读题目或材料，尝试猜测即将听到的内容，这有助于提高听力的主动性和准确性。
进行听写训练：对于极其优美的篇章或难以理解的段落，可以进行听写训练。这不仅能提高听力，还能加强拼写和语法能力。
增加阅读词汇量：词汇量是听力理解的基础。通过增加阅读词汇量，可以让自己在听力过程中更容易理解所听到的内容。
确保发音准确：发音准确对于听力理解至关重要。通过模仿和练习，确保自己的发音与标准发音一致，这有助于在听力中更好地识别和理解单词和句子。
坚持长期训练：提高听力是一个长期的过程，需要持之以恒的训练。在刻苦练习的过程中，会逐渐总结出适合自己的学习方法和规律。
通过以上方法的持续实践，小学四年级的学生可以逐步提高英语听力水平。
以上就是四年级英语下册听力的全部内容，这篇《小学四年级英语听力技巧：不定冠词a的使用》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！不定冠词a的使用 名词前用不定冠词，或定冠词，或都不用。一般而言，只有一个正确答案。不定冠词a的用与不用，会导致句子的意思完全发生变化。例句：She has long hair.她有长长的头发。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
