四年级下册语文书第一课？四年级下册第一课《古诗词三首》中，涉及十个具有多音现象的汉字。这些多音字在古诗文中发挥着不同的作用，增加了语言的丰富性和趣味性。首先，“兴”字在“兴奋”中读作xīng，而在“高兴”中则读作xìng。“落”字在“落叶”中读作luò，在“丢三落四”中则读作là。那么，四年级下册语文书第一课？一起来了解一下吧。
四年级语文下册，第一课《古诗词三首》。
《宿新市徐公店》
宿新市徐公店
［宋］杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童／急走／追黄蝶，飞入／菜花／无处寻。
作者介绍：
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以及对乡村生活的向往之情。
译文：
稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
注解：
①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
鉴赏：
①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
四年级下册第一课古诗词三首意思如下：
一、《四时田园杂兴》的意思：
初夏时节梅子变得金黄，杏子也越长越大了，荞麦花雪白，油菜花差不多在落尽结籽了。夏日天长，篱笆的影子慢慢变短，没有行人路过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二、《宿新市徐公店》的意思：
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
三、《清平乐·村居》的意思是：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了绿草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的小儿子，正横卧在溪头草丛，剥着莲蓬。
作品原文：
一、宿新市徐公店
【作者】杨万里【朝代】宋
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
二、四时田园杂兴·其二十五
【作者】范成大【朝代】宋
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
三、清平乐·村居
【作者】辛弃疾【朝代】宋
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【内容】：
众鸟高飞尽,
孤云独去闲.
相看两不厌,
只有敬亭山.
【释义】
鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.
望洞庭
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺.
[注释]
1．洞庭：湖名,在湖南省.
2．和：和谐,这里指水色与月光融为一体.
3．潭面：指湖面.镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成.这里一说是水面无风 ,波平如镜；一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚.两说均可.
4．白银盘：形容洞庭湖.青螺：一种青黑色的螺形的墨,古代妇女用以画眉.这里是用来形容洞庭湖中的君山.
[今译]
洞庭湖的水光与秋月交相融和,
水面波平浪静就好像铜镜未磨.
远远望去洞庭湖山水一片翠绿,
恰似白银盘子托着青青的田螺.
忆江南》 作者：白居易
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?
江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?
注释：
①谙：熟悉
②红胜火：颜色鲜红胜过火焰
③蓝：蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.
简单的意思：江南是个好地方,那里的风光我曾经很熟悉.日出时,江边的红花颜色鲜艳胜过火焰,春天来了,江水绿如蓝草.能不想念江南?
今译 :
江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南
义务教育课程标准实验教科书四年级语文第一课下册的内容涵盖了三首古诗，它们分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》和《忆江南》。这三首诗分别描绘了不同的自然景象和情感表达。
《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的作品，诗中通过描写一个人独自坐在敬亭山上，与敬亭山相望的情景，表达了诗人内心的孤独与宁静。这首诗的语言简洁明快，意境深远，给人以宁静之感。
《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的佳作，诗中描绘了诗人遥望洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对自然美景的赞美之情。洞庭湖的水光潋滟，山色空蒙，给读者呈现出一幅美丽的画卷。
《忆江南》是唐代诗人白居易的作品，通过回忆江南的美景，表达了诗人对江南的深深怀念之情。诗中江南的景致如同一幅生动的画卷，让读者仿佛置身于江南的美景之中。
这三首古诗不仅展示了唐代诗人卓越的文学才华，也反映了唐代社会的文化风貌。通过学习这三首古诗，学生们可以更好地理解中国传统文化的魅力，提高审美能力。
此外，这三首古诗的作者李白、刘禹锡和白居易都是唐代著名的诗人，他们的作品流传至今，不仅在中国文学史上占有重要地位，也在世界文学史上具有一定的影响力。
学生们在学习这三首古诗的过程中，不仅可以领略到唐代诗歌的魅力，还可以了解到古代文人的思想情感和生活状况，从而更全面地认识和理解中国传统文化。
四年级下册第一课《古诗词三首》中，涉及十个具有多音现象的汉字。这些多音字在古诗文中发挥着不同的作用，增加了语言的丰富性和趣味性。
首先，“兴”字在“兴奋”中读作xīng，而在“高兴”中则读作xìng。“落”字在“落叶”中读作luò，在“丢三落四”中则读作là。“宿”字在“住宿”中读作sù，在“一宿”中则读作xiǔ。“乐”字在“快乐”中读作lè，在“音乐”中则读作yuè。“好”字在“好人”中读作hǎo，在“爱好”中则读作hào。“发”字在“头发”中读作fà，在“发生”中则读作fā。
了解这些多音字的不同读音，有助于我们更好地理解古诗文的含义，也能提升我们的语文素养。同时，掌握这些多音字的正确读音，对于提高我们的阅读能力和口语表达能力也有着重要的意义。
通过学习这些多音字，我们不仅能够加深对古诗文的理解，还能增强语言的敏感性和运用能力。在日常生活中，正确使用多音字，不仅能让语言表达更加准确，还能为我们的交流增添色彩。
这些多音字的掌握，不仅能帮助我们更好地理解古诗文，还能让我们在日常交流中更加得体，提高沟通效果。多音字的学习是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断积累和实践。
以上就是四年级下册语文书第一课的全部内容，1. 第一课《春》：春意盎然、春光明媚、春暖花开、春色满园 2. 第二课《夏》：夏日炎炎、夏虫语冰、夏蝉鸣声、夏雨如注 3. 第三课《秋》：秋高气爽、秋风送爽、秋收冬藏、秋色宜人 4. 第四课《冬》：冬日暖阳、冬去春来、冬雪皑皑、冬眠休养 5. 第五课《小草》：青青小草、草木蔓草、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
