语文作业本六年级下册？在六年级下册的语文课堂作业本中，第一课是《文言文两则》。课文包含了两个故事，分别是《学弈》和《两小儿辩日》。在《学弈》中，描述了两个人同时跟弈秋学下围棋的情况。一个人全神贯注，专心致志，只是听弈秋的教导。而另一个人虽然也在听，但心中却想着鸿鹄将至。结果，后者的棋艺不如前者。那么，语文作业本六年级下册？一起来了解一下吧。
http://wenku.baidu.com/view/83f3e4ebf8c75fbfc77db2f0.html
在小学语文六年级下册课堂作业本中，回顾拓展五部分涵盖了多种语文知识的训练。
首先是词汇部分，要求学生掌握诸如“捐赠”、“诞生”、“领域”、“分析”等词语，并理解它们在句子中的意义。通过这样的词汇练习，学生能够更好地理解文章内容，提高语言运用能力。
在词语搭配方面，学生需要在多个句子中划去错误的词语，如“第一个”、“第二个”，这有助于学生识别正确词语搭配，增强语感。
短语和成语部分，学生需填写“鸦雀无声”、“美誉”、“流芳百世”等，这些短语和成语的使用能够丰富学生的表达方式，增强语言的表现力。
在短语和成语的运用中，学生需要填写“迎难而上”、“集思广益”、“群策群力”等，这些成语的使用能够培养学生的团队合作意识，促进思维的开放性和创新性。
本单元还要求学生理解一些名人的名言，如“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”这句话出自爱迪生之口，强调了坚持不懈的精神。
此外，学生还学习了“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”这句出自李斯之言，强调了积累的重要性。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”这句话出自王国维，阐述了成功的三个阶段。
在名人名言部分，学生还学习了“一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
时间就像海绵里的水，只要愿挤。总还是有的。（鲁迅）
节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也即等于延长了一个人的生命。（鲁迅）
时间是分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（鲁迅）
在六年级下册的语文课堂作业本中，第一课是《文言文两则》。课文包含了两个故事，分别是《学弈》和《两小儿辩日》。
在《学弈》中，描述了两个人同时跟弈秋学下围棋的情况。一个人全神贯注，专心致志，只是听弈秋的教导。而另一个人虽然也在听，但心中却想着鸿鹄将至。结果，后者的棋艺不如前者。这个故事告诉我们，学习必须全心全意，绝不能分心。
《两小儿辩日》中，两个小孩就太阳距离人远近的问题展开辩论。一个认为日初时离人远，正午时离人近；另一个则认为日初时离人近，正午时离人远。他们用比较的方法，通过视觉和触觉来判断。孔子无法判断谁对谁错，体现了实事求是的态度。
文中还有两则孔子的名言：“学而不思则罔，思而不学则殆”和“民无信不立”。这些名言提醒我们，学习不仅需要思考，还需要诚信。
读《学弈》这篇课文，我深受启发。这篇课文通过弈秋教两个人下棋的故事，说明了专心致志的重要性。前一个人因为专心，最终学到了精湛的棋艺；而后一个人因为分心，没有学到。这让我想到，生活中也有类似的现象。有的同学上课认真听讲，回家也勤奋学习，最终取得了优异的成绩；而有些同学上课不专心，思想不集中，只能徘徊在成绩不佳的行列。
通过学习这篇课文，我意识到自己也需要改变，应该上课时全神贯注，认真听讲。
六年级下册语文课堂作业本第一单元涵盖了多个方面的学习内容，包括词汇和成语的理解运用。
其中，“挪移”、“蒸融”、“枯萎”等词汇反映了自然界的变迁，而“基业”、“幸而”、“锻炼”、“转化”、“考验”等词则强调了成长过程中的重要环节。
在第二部分，我们学习了“专心致志”、“无忧无虑”、“座无虚席”、“语重心长”、“养尊处优”、“惊心动魄”等成语，这些成语不仅丰富了我们的词汇量，还让我们感受到了不同的情感和场景。
第三部分的古文选段“人非生而知之者，孰能无惑？”提醒我们要保持谦虚的态度，勇于提问，不断学习；“一鼓作气，再而衰，三而竭”则教导我们做事要有始有终，坚持不懈。
“甘瓜苦蒂，天下物无全美”意味着即使是最美好的事物也会有缺点，我们需要接受并欣赏事物的不完美。
“种树者必培其根，种德者必养其心”强调了培养根基的重要性，无论是树木还是人，都需要注重内在的成长。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”则告诉我们，只有通过大量的实践和经验积累，才能真正理解和掌握事物的本质。
在《桃花心木》这篇课文中，作者通过树木的成长过程，象征性地阐述了人在面对生活中的不确定性和挑战时，需要培养自我适应和自我调整的能力，学会独立面对生活中的困难。
以上就是语文作业本六年级下册的全部内容，在小学语文六年级下册课堂作业本中，回顾拓展五部分涵盖了多种语文知识的训练。首先是词汇部分，要求学生掌握诸如“捐赠”、“诞生”、“领域”、“分析”等词语，并理解它们在句子中的意义。通过这样的词汇练习，学生能够更好地理解文章内容，提高语言运用能力。在词语搭配方面，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
