二年级的加减法混合题，加减法混合计算题

二年级的加减法混合题？以下是一个100以内加减法混合题库的示例，适合小学一年级升二年级的学生进行练习。家长或老师可以将其打印出来供孩子使用：100以内加减法混合题库 23+17-15=46-28+19=72-34+26=18+25-12=50-11+37=（此处省略部分题目，那么，二年级的加减法混合题？一起来了解一下吧。

100以内混合加减法

加减混合计算例子解析23+12-18

解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行

解题过程:

23+12-18

=35-18

=17

扩展资料->竖式计算-计算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；

解题过程:

步骤一:15-8=7 向高位借1

步骤二:3-1-1=1

根据以上计算步骤组合计算结果为17

存疑请追问,满意请采纳

二年级混合口算100题可打印

第一题65+16=81，81-54=27

第二题24+58=82，82-27=55

第一题的思考方法是，想65与16的和减去什么数结果是54。第二题的思路是a先把未知数与27看作一个数来计算就可以了

二年级乘除法口算题300道

教师：“小数加减法的计算法则是什么?小数连加、连减和加减混合运算在计算时应该 注意什么?”

教学目标

1．使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．

2．通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力．

3．培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯．

教学重点

掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．

教学难点

正确计算连减式题．

教学手段

投影片、有条件的可采用多媒体设备．

教学过程

二年级乘除法混合运算题50道

在一个阳光明媚的早晨，小明和他的小伙伴们围坐在教室里，老师给他们布置了一项有趣的数学作业——解决一系列加减混合题目。这些题目虽然看起来简单，但对于刚接触加减法的小学生来说，却是一次很好的锻炼。比如，小明遇到了一道题：1+2-3，他仔细思考了一下，很快得出答案是0。接着，他继续挑战另一道题目：3+7-9，答案是1。小明发现，只要按照从左到右的顺序依次计算，就能得出正确答案。

小明还遇到了一个稍微复杂的题目：45+6-27，他先计算了45+6得到51，再用51-27得到24。小明觉得，只要掌握了方法，解决这类题目并不难。他还遇到了一些有趣的题目，比如：39+23-45，答案是7；2+46-32，答案是16；3+9-7，答案是5。小明发现，有时候题目中的数字可以组成一些有趣的组合，比如3+9-7，这就像一个小游戏一样。

小明继续练习，他遇到了一些难度稍微大一点的题目，比如：65-9+4，他先计算65-9得到56，再用56+4得到60。还有：32+7-25，他先计算32+7得到39，再用39-25得到14。小明还遇到了一些有趣的题目，比如：25+25-25，答案是25；34-29+4，答案是9；78-25+4，答案是57；31-30+1，答案是2。

二年级四百题口算题加减乘除

如下为100以内加减乘除混合运算题

79-73-4= 79+6-23=62+20-79=8+40+18=

20÷10+18= 5×8-6= 14÷7×9= 16÷8+2=

56+31+18=5÷1+23= 76-39-10=63÷9÷7=

48÷6÷8= 3-8-17=65-40-2= 92-24+7=

40÷5-4= 0×3+9=8×7÷1=4×6×1=

48÷8-2= 7×9-1= 48÷8-3=0×14÷2=

24÷6-3= 12÷3+4= 4×6-0=18÷3+22=

56÷7-7= 44+32-2= 4×1+15= 21÷7-0=

1×5+9=18÷2×3= 7×7-2=28÷4×4=

3÷3×7=1×2+29= 36÷9-4= 57×2+10=

4÷1×3=0×6+0=8÷8+13= 53-17+6=

45÷9-4= 28÷4+28=60+11+5=46+31-37=

54-35-4=33+9+42=99-8+8= 2+81-62=

27÷9-3= 49÷7×7= 46-24-7=0×8+3=

4×7+9=12÷6-2=27+19+8= 36÷6-1=

7×6-22= 8×6-6= 4×2×2= 7×1×9=

9÷3+9=14÷2+43=51-6-10=1×1+97=

1×8+83= 0×5+58= 60-11-40=92-80-10=

53+39-2=16-6-2=9×8-72=2÷2+0=

36÷4+23=9×1×1=40÷5+82= 51-39-5=

0×1+0=61-50-7= 2÷1×6= 1÷1+52=

9×9-25= 8×2÷4=76+12-40= 8×1+34=

59+22-0=9×1×4=8÷8+16=28÷7-2=

4×0+19= 16÷2×4= 77+9-57=

以上就是二年级的加减法混合题的全部内容，不能列连续的竖式 见图：教师：“小数加减法的计算法则是什么?小数连加、连减和加减混合运算在计算时应该 注意什么?”教学目标1．使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．2．通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力．3．培养学生观察、分析的能力及书写工整、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。