二年级课间十分钟作文？有关课间十分钟作文二年级如下：篇一 今日，我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快!同学们玩的花样可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打篮球。告诉你们吧，我可是滑滑板的高手哇!不可是速度快，并且能耍出花样来。光顾吹牛了，一下子滑到了净是石子的路段，那么，二年级课间十分钟作文？一起来了解一下吧。
写作思路：可以将课间十分钟内发生的故事描述出来，比如看操场西边的大姐姐们正在比赛踢毽子，那五颜六色的毽子像快乐的小鸟；最有趣的是，低年级的同学正在老师的带领下做老鹰捉小鸡的游戏。
正文：
“叮铃铃，叮铃铃……”同学像放飞的鸟儿，全部都奔出教室，原来寂静的操场，现在特别的热闹，同学们都穿着五颜六色的衣服。
看操场西边的大姐姐们正在比赛踢毽子，那五颜六色的毽子像快乐的小鸟，在大姐姐的身边飞来飞去，大姐姐不慌不忙，有节奏地踢，两只手一甩一甩的眼睛一直盯着毽子，周围的，同学越来越多，加油声也越来越高。
最有趣的是，低年级的同学正在老师的带领下做老鹰捉小鸡的游戏，一个身材高大的同学，扮母鸡妈妈，跑得特别快，老鹰和母鸡一会儿向左一会儿向右跑，老鹰追着母鸡，小鸡们紧紧地抓着母鸡的衣服……
操场南边有几个小朋友在玩扔沙包，中间的小朋友左躲右闪，像一只灵巧的小松鼠。
突然上课铃声响了，大家恋恋不舍地跑回教室，课间十分钟，真丰富，真希望下个课间十分钟快快来到！
【篇一】
下课铃声响起，同学们像小鸟般飞向操场，开始了他们的课间活动。有的跳绳，有的踢毽子，原本宁静的操场瞬间变成了欢乐的海洋。看，小丽和小美挥动着大绳，小华在绳子中间轻盈地跳跃，连小刚也被吸引过来加入跳绳的行列。另一边，小松和小洋正进行着踢毽子比赛，他们挥动着手臂，右腿有力地踢着，毽子在他们脚尖上下翻飞。小红在一旁拍手数数，小明和小飞则正专注地进行乒乓球比赛，经过十多个回合的激烈对战，他们仍不分胜负。观众们为他们的精彩表现加油助威。尽管课间只有十分钟，但它为我们带来了无尽的欢乐。
【篇二】
随着下课铃声的响起，小朋友们兴奋地跑出教室，操场上立刻充满了欢声笑语。有的小朋友在跳绳，有的在玩单杠，还有的在打篮球。瞧，花花正向老师请教她上课时未解之谜。课间活动真是丰富多彩。
【篇三】
“叮铃铃”，下课铃声响了，小朋友们像活泼的小兔子一样跳出教室，来到操场上参加丰富多彩的课间活动。看那边，两个小朋友正在乒乓球台上对打。他们动作敏捷，球来球往，互不相让，旁观者们不停地叫好。再看这边，几个小朋友正在踢毽子，毽子在他们脚上翻飞，他们的笑声此起彼伏。还有几个小朋友在跳绳。有的人两个拉着绳子甩，一个人在中间跳，有的人则一个人甩绳子自己跳，宛如一只快乐的小鸟在空中飞舞…… 操场上充满了欢声笑语。
用点面结合的手法写课间十分钟如下：
一、课间十分钟作文1：
每当下课铃声响起，我就会想起好笑的十分钟。“叮铃铃”，下课喽！老师大声说：“好了，同学们，下课了。”说完之后，老师拿着书走出了教室。
原本安静的教室里一下子沸腾起来，像炸开了锅一样。四十六张面孔，四十六朵花......二分之一者跑到办公室问老师作业，四分之一者早已冲向自己的幻想梦境里。
其他人，早已把目光聚集再游乐工具上了。所谓“山中无老虎，猴子称大王。”教室里，可以说，连一台大型电风扇掉落在地上的声音都听不见。哎呀，还真有点头疼，这场面如果给老师看见的话，老师肯定会晕倒的。
现在班里可出了好多偶像小天王，一起拿着拳头当麦克风“一二三”。“在你的心上，自由的飞翔......”哇呀，这声音简直是惊天动地，气壮山河，他们唱得越来越起劲，甚至开始自我陶醉：“谢谢大家”这时所有同学拍掌鼓舞起来。
“叮铃铃”上课了，教室里突然鸦雀无声，同学们赶紧坐到了自己的.座位上，开始有感情地朗读课文，课间十分钟使我们放松了心情，来迎接下一堂有趣的课。
每到这课间十分钟，我都能看到同学们有趣的一面。
二、课间十分钟作文2：
“叮叮叮”，下课铃响了，同学们都飞一般地冲出了教室。
有关课间十分钟作文二年级如下：
篇一
今日，我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快!同学们玩的花样可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打篮球。告诉你们吧，我可是滑滑板的高手哇!不可是速度快，并且能耍出花样来。光顾吹牛了，一下子滑到了净是石子的路段，哈哈!这不是想摔死人吗?当时我紧张得出了一身的冷汗，真叫人胆寒啊!
这时想停下来也不成，想往前滑，路况更糟糕。我想：开弓哪有回头箭，仅有硬着头皮来个大转弯，我使出吃奶的力气，腰一塌，腿一蹬，没想到很顺利的摆脱了困境。此时，我双手合十，心里默念：阿弥陀佛，上帝保佑!再看那边的女生，跳皮筋玩的是那样的开心!
还有一组是在跳绳，他们也把教师请进了他们小组，他们有说有笑，真是师生同乐呀!十分钟转眼间过去了，我觉得这次课间玩得最趣味，最愉快，也让我最难忘!
篇二
叮铃铃，一阵清脆的铃声过后，同学们纷纷跑出教室，个个像脱了缰的马似的，飞奔到操场上尽情地玩耍。原本寂静的操场顿时充满了欢声笑语。操场上同学们三五成群地围在一起。有两位女同学在踢毽子，她们专注地盯着自己的羽毛毽子，那毽子像长了翅膀的小鸟，忽上忽下，时而左时而右。
“丁零零”，下课铃声响了，老师刚说下课，我们就像小鸟一样飞出了教室。原本冷清的校园瞬间热闹起来，操场上变成了欢乐的海洋，到处都是欢声笑语。
你看，双杠那边，男生和女生正在比赛，男生分成一队，女生分成一队，男生们已经开始摩拳擦掌，准备一决高下。你看，第一组的男生已经开始比赛了，他们就像猛虎下山，想要给女生们一个下马威。女生们也不甘示弱，个个像灵巧的燕子。男生怎么也追不上她，她却越跑越快，一会儿就把男生“打败”了。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像灵巧的小燕子，普通的皮筋在她们脚下变成了各种花样。她们跳跃着，欢笑着，仿佛整个世界都属于她们。
上课铃声响了，同学们又回到了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静。课间十分钟就这样结束了，但它给我们的记忆却永远留在了心间。
课间十分钟，是我们放松身心、释放活力的时刻。在这里，我们尽情地玩耍，释放着自己的天性。无论是激烈的运动，还是轻松的玩耍，都让我们感受到了快乐和自由。
课间十分钟，是我们的小小乐园，是我们的快乐源泉。在这里，我们学会了团队合作，体验了竞争的乐趣。每一次的欢笑和每一次的胜利，都成为了我们成长的宝贵财富。
课间十分钟，虽然短暂，却充满了无限的欢乐。
以上就是二年级课间十分钟作文的全部内容，随着“零、零、零”的钟声响起，老师小跑着出了教室，学生们也纷纷回到座位上，准备迎接下节课的到来。课间十分钟在欢声笑语中悄然而逝，留下了欢笑和轻松的回忆。这样的老师不仅是个“知识王”，更是个“孩子王”，不仅在学习上为我们导航，还在身心上让我们成长。有这样的老师，何愁不能一日千里？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
