二年级第等式计算题？二年级的数学题，有时需要巧妙地运用分配律来简化计算。比如这个题目：7*14-7*8-7*3，我们可以先观察到每一项都有一个共同的因子7，利用分配律可以将它提取出来，化简为7乘以括号内的差：7*(14-8-3)。接下来，我们计算括号内的差值：14-8-3=3。这样，原题就简化为了7*3，计算结果显然是21。那么，二年级第等式计算题？一起来了解一下吧。
二年级递等式计算例子演示88-27×2
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
88-27×2
=88-54
=34
扩展资料←竖式计算-计算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；
解题过程:
步骤一:8-4=4
步骤二:8-5=3
根据以上计算步骤组合计算结果为34
存疑请追问,满意请采纳
二年级的数学题，有时需要巧妙地运用分配律来简化计算。比如这个题目：7*14-7*8-7*3，我们可以先观察到每一项都有一个共同的因子7，利用分配律可以将它提取出来，化简为7乘以括号内的差：7*(14-8-3)。
接下来，我们计算括号内的差值：14-8-3=3。这样，原题就简化为了7*3，计算结果显然是21。
分配律在数学中是一个非常有用的工具，它帮助我们在解决数学问题时简化计算过程，特别是在面对多个相同因子相乘的情况时，可以大大减少计算量。
如果对这个解题方法有任何疑问，欢迎随时提问。如果有帮助的话，也请给予采纳，谢谢您的支持。
如果是数字328+572=900
范例参考：
递等式方法bai是:在四则混合运算的算式du中，按照运算顺序把过程zhi依次用等式表示出来dao，这样的等式叫做递等式。
具体例子:
1、485-(6×4+32)
=485-(24+32)
=485-56
=429
2、1000-(500+499+1)
=1000-1000
=0
3、3651×{452-[52+(500-100)]}
=3651×{452-[52+400]}
=3651×{452-452}
=3651×0
=0
递等式，即四则混合运算。在四则混合运算的算式中，按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式。例子： 485 - ( 6 × 4 + 32 ) = 485 - ( 24 + 32 ) = 485 - 56 = 429 运算规则：一步计算直接写等号如要竖式写在横式下面正中间的地方。（即横式在第二个数的位置）如两步计算以上要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行，等号线长约半厘米。扩展资料: 运算规则： 1、两步计算要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行。当需换至下一列时，中间画虚线分开。有括号先算括号内的数。等号线长约半厘米。如要竖式写在横式下面正中间的地方。 2、两步以上计算要用递等式，每步递等号要对齐，等号的两条线要平行，等号线长约半厘米。 3、计算方法从左自右计算，有括号的先算括号中的。
给你一些人教版二年级第二学期递等式计算题：
（1）36+48-25 （2）（34-27）×5 （3）96-6×8
（4）29+42÷7 （5）43+26-17 （6）48÷8×5
（7）37-27÷9 （8）（26-19）×6 （9）64÷（24-16）
（10）36+48-25 （11）96-6×8 （12）（34-27）×6
（13）29+42÷7 （14）5×（100-99） （15）345-300÷9
（16）63÷（34-25）（17）（83-83）÷9 （18）43-42÷6
（19）36÷9×8 （20）48÷（16÷2）
（21）736+3287+1797 （22）9010-3875-2358
以上就是二年级第等式计算题的全部内容，递等式，即四则混合运算。在四则混合运算的算式中，按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式。例子： 485 - ( 6 × 4 + 32 ) = 485 - ( 24 + 32 ) = 485 - 56 = 429 运算规则：一步计算直接写等号如要竖式写在横式下面正中间的地方。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
