苏教版小学三年级科学上册教案？苏教版小学科学3年级上册 18个 小学科学课程中心 小学科学科学研究等，教学等，资源分享 86篇原创内容 公众号 微课 学习视频 第一课时 ，时长12:35第二课时 ，时长12:50电子课本 教学设计 9、那么，苏教版小学三年级科学上册教案？一起来了解一下吧。
有很多，我编写了33节实验微课，里面有步骤和结论，先发一部分给你，还要那个实验可以说。
小学科学教育版实验微课33节
小学科学教育版实验微课（南昌青山湖蔡林来自一线原创）（探究性实验）
探究就是教师用问题引导，学生自主交流、互动合作、多方提出问题和寻求答案的过程。
科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。主要表现为：从事实中发现规律，得出结论。
目标：改变小学科学课整体面貌，让全部学生喜欢上科学课，爱上科学。
三年级上
1、纸的观察P54（注意褒扬方式多样）
目的：了解纸。
一、导入：问：纸最早是哪个国家、谁发明的？（四大发明还有指南针（战国）、火药(唐朝)、活字印刷（北宋毕升）。
答：中国、东汉的蔡伦发明的造纸。
问：纸的种类有哪些？
答：作业本纸、书本纸、餐巾纸、卫生纸、毛边纸、宣纸、卡纸、A4纸、瓦楞纸、牛皮纸等。
二、特性：问：纸有哪些特性？（问题引导）
答：能书写、可以折、能吸水、可剪纸、能包装、可画画、会沉等。
问：用放大镜观察能看到什么？（分组用放大镜仔细观察）
答：纸的表面有小孔，撕开边上有纤维。
三、联系：问：纸是用什么材料做的？
答：木头、毛竹、干草等。
问：地球上有70亿人口，每个人都要用纸，用很多纸会怎么样？
答：用很多纸就要砍去很多树木和毛竹，就会破坏环境。
在苏教版小学科学教材中，三年级到六年级的演示实验和分组实验数量有所不同。三年级学生主要通过观察和探究简单现象来培养科学兴趣和基本的实验技能，演示实验一般占10个左右，而分组实验则有20个左右，旨在让学生亲自动手操作，增强实践能力。
到了四年级，学生们开始接触更复杂的实验，演示实验增加到了15个左右，分组实验也相应地增加到了30个左右，让学生在实验中理解物理、化学等领域的基本概念。
五年级的学生在科学探究方面有了更深入的认识，演示实验达到了20个左右，分组实验则进一步增加到40个左右，这样的设计有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。
进入六年级，学生们已经具备了较强的实验操作能力和科学思维能力，演示实验数量达到25个左右，分组实验也增加到了50个左右，这些实验不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能激发他们的创新意识。
总的来说，苏教版小学科学教材中的演示实验和分组实验数量随着年级的升高而逐渐增加，这样的设置既符合学生的认知发展规律，也能够有效提升学生的科学素养。
为了更好地促进学生的学习，教师在教授这些实验时，应当注重引导学生观察实验现象，分析实验数据，培养他们的科学探究精神和实践能力。
通过科学实验，学生们不仅能够掌握科学知识，还能培养科学思维，提高解决问题的能力。
《做一名小科学家》教学反思：科学探究的主体与核心
《做一名小科学家》是苏教版小学科学三年级上册《我们都是科学家》中的第二课，与前一课相比，本课强调学生亲自参与科学探究，培养科学思维。教学设计巧妙，通过激发学生的好奇心，引导学生进行实践操作，体现“学生是科学学习的主体”与“科学学习要以探究为核心”的教学理念。
在教学过程中，教师通过展示纸鹦鹉站立在手指尖的神奇现象，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。学生尝试失败后，教师通过引导，让学生思考头重脚轻的原因，进而引入解决问题的方法，激发学生创新思维。学生通过小组合作，最终成功解决了问题，体验到了成功的喜悦。
本节课的一大亮点在于，学生在理论学习后，能够将知识应用到实际操作中，如用铁丝将铅笔立在指尖上，突破常规，创新思维。这为其他学生提供了很好的启示，即要敢于创新，敢于打破传统的思维模式。教师的教学实践，使学生真正体会到了科学探究的乐趣与价值。
然而，教学过程中也存在一些问题。当学生在探究过程中遇到困难，教师应保持冷静，给予学生足够的时间和空间，让思维的火花自然碰撞，解决问题。过于急躁或直接给出答案，可能会限制学生的思考与探索能力。
综上所述，《做一名小科学家》的教学实践，充分体现了科学探究的核心理念，通过实践操作，激发学生的好奇心与创新思维，培养学生的科学素养。
第一单元
1.1科学是……
A．教学目标
1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。
2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。
3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。
4、培养学生实事求是的科学态度。
B．教学重难点
教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。
教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。
C．教学准备
“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡）
D．教学时间：第一课时
E．教学活动过程
（一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣
1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？
2、生回答。（好！）
（二）自主学习，研究肥皂泡
1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？
（1） 学生活动。
（2） 学生回答问题。（鼓励学生大胆提）
2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？
3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性）
4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。
单元教学目标:
1、知识与技能：认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人造的。
2、过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。
3、情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明和生产新材料。
4、了解纸的发明和纸的发展
5、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
6、节约用纸的环境教育。
7、了解常见纺织材料的种类，了解不同纺织材料织成的衣物的特点。
8、能够运用多种感官和方法认识纺织材料，通过实验研究不同纺织材料的性质。
9、情感、态度与价值观：通过设计未来的衣服活动五一节激发学生的创新意识，培养学生创新能力。
10、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。
11、能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。
12、激发学生的创新意识，培养学生创新能力。
13、了解塑料的优缺点。
14、能够运用比较方法认识塑料的优点。
15、激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
1《常见材料》教案
教学目标：
1、知识与技能：认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人造的。
2、过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。
3、情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明和生产新材料。
以上就是苏教版小学三年级科学上册教案的全部内容，1《常见材料》教案教学目标:1、知识与技能:认识一些常见材料,知道材料有天然的,也有人造的。2、过程与方法:能够运用多种感官和方法认识材料。3、情感、态度与价值观:意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明和生产新材料。教学内容:苏教版小学科学三年级上册第四单元第一课《常见材料》教学重、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
