一年级阅读计划？一年级阅读计划的写法如下：一、读书目的。1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。那么，一年级阅读计划？一起来了解一下吧。
【一年级阅读计划】
- **指导思想：**
朱熹曾言：“读书百遍，其义自见。”杜甫亦云：“读书破万卷，下笔如有神”，强调了阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》提出：应培养学生爱护图书的习惯，并享受阅读的乐趣，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
- **读书目标：**
激发每位学生的阅读兴趣，培养他们热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验快乐。
- **读书口号：**
“我读书，我快乐！”
- **书香家庭建立：**
1. 培养孩子对书籍的喜爱，点亮他们阅读的心灯。
2. 为孩子充实相关图书，包括科普、童话等，并鼓励亲子阅读。
3. 指导家长阅读方法，提供阅读小知识，让家长能够有效地支持孩子的阅读。
- **书香班级建立：**
1. 每周设有一节阅读课，与学生共同阅读，推荐适合他们的图书。
2. 利用家长资源，邀请家长来校讲故事，推广课外阅读。
3. 开展绘本阅读，提升学生的阅读兴趣。
4. 利用晨间时间进行经典吟诵。
5. 定期借阅学校图书室的图书，丰富学生的阅读体验。
- **评比汇报：**
学期末，举行评选活动，如优秀书香家庭、超级小书虫等，并邀请家长参与，促进书香家庭的建设。
一年级阅读目标怎么写如下：
1、简介
阅读计划是为了提高阅读能力和拓宽知识面而制定的指导性计划。通过制定合理的阅读计划，可以使学生更好地安排时间，培养良好的阅读习惯。
2、设定目标
在制定阅读计划之前，首先要明确阅读的目标。根据自身的需求，可以设定不同的目标，比如提高阅读速度、增加词汇量、拓展专业知识等。
3、分配时间
合理分配时间是阅读计划的重要一环。可以根据自己的日常时间表，将每天的一段时间专门用于阅读。可以选择早晨、午休或者晚上等不同的时间段，根据个人的习惯和喜好来确定。
4、定量阅读
将阅读计划定量化是为了更好地完成目标。可以根据自己的阅读速度和目标来设定每天的阅读量。可以先从少量开始，逐渐增加，以保证阅读的质量和持久性。
5、挑选书籍
在制定阅读计划的同时，要合理挑选适合自己的书籍。根据自己的兴趣爱好、知识需求、专业要求等来选择合适的书籍。可以参考推荐书单、经典文学作品、专业书籍等。
6、阅读笔记
在阅读的过程中，可以做好笔记以便后期复习和总结。可以记录重要的观点、新的词汇、感悟等。这样不仅可以提高理解和记忆的效果，还能够提供备考或写作的素材。
7、多样阅读
阅读计划不应只限于某一种类型的书籍。
一年级阅读计划的写法如下：
一、读书目的。
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广。
2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。
3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养。
4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力。
5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
二、计划阅读书目。
1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等。
一年级学生初入小学，识字能力有限，阅读能力还需培养。应从一年级开始注重课外阅读，使孩子们认识课外读物伴随成长的重要性。
阅读要求包括阅读拼音读物，如连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事等，每日固定阅读时间，正确阅读姿势，爱护图书，理解常用词语和句子，积累词汇，口述读物内容。
具体方法包括与家长合作，建立家庭阅读氛围，成立小书柜，开展亲子阅读活动，如读书给孩子听、共读一本书、听孩子读书、观看有益电视节目等，记录阅读情况，与其他家庭交流心得。
确保阅读时间，合理安排“晨诵午读”时间，利用早自习背诵古诗，提供展示舞台，鼓励孩子们朗读喜欢的故事，自由阅读，开放班级图书柜，制定借阅制度，促进学生间交流。
学期末进行评选活动，如优秀书香家庭、超级小书迷，家庭阅读记录评比，介绍小书架，和爸妈一起读，分享阅读体验与书籍推荐。
班级阅读理想境界，家庭与学校共同营造美好阅读环境，鼓励孩子们认识到阅读的美妙。
拓展阅读空间，读书看报、观看有益节目、上网查阅、听读故事等也是阅读形式。
我的阅读计划一年级写法如下：
一、指导思想:
培养阅读习惯是学好语文的首要前提,新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点｡为了全面提高学生的语文素养,为了培养新时期的合格人才,学校正在开展书香校园的阅读专题活动,针对此次活动,我制定了这份阅读计划｡
二、情况分析:
年级学生进入学校学习时间不长,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴｡教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品,激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
三、阅读目标:
1､开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
2､培养学生良好的阅读意识和能力｡在阅读时间､形式､速度､方法､内容诸方面都能有较大的突破。
3､培养学生良好的阅读习惯｡采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验｡
4､培养学生的智力水平｡在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维｡拓宽学生的知识面。
四､具体措施:
1､坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读,内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事｡
2､坚持古诗诵读,让孩子们不时温习一年级必背古诗,还可以进行与课文相关的古诗拓展｡坚持亲子共读,达成家校共识,每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟｡
3､坚持积累成语,每逢周二和周四进行积累后的交流｡
4､坚持写话训练,每逢周一､三､五为写话日,学生可以自选写话内容,也可以根据老师提供的话题进行写话｡
以上就是一年级阅读计划的全部内容，朱熹曾言：“读书百遍，其义自见。”杜甫亦云：“读书破万卷，下笔如有神”，强调了阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》提出：应培养学生爱护图书的习惯，并享受阅读的乐趣，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
