人教版五年级下册？,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数;分数化小数,用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。 五、分数的加法和减法 1、同分母分数的加减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。 2、异分母分数的加减法:异分母分数相加、减,先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。 3、那么，人教版五年级下册？一起来了解一下吧。
问我就对了。一：草原，丝绸之路，白杨，把铁路修到拉萨去。
二：古诗词三首（牧童、舟过安仁、清平乐▪村居），东阳▪童年▪骆驼队，祖父的园子，童年的发现，儿童诗两首（我想，童年的水墨画）
三：杨氏之子，晏子使楚，半截蜡烛，打电话
四：再见了，亲人，金色的鱼钩，桥，梦想的力量，
五：将相和，草船借箭，景阳冈，猴王出世
六：综合性学习：走进世信息界信息传递改变着我们的生活，利用信息，写简单的研究报告
七：人物描写一组：（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，临死前的严监生，“凤辣子”初见林黛玉），刷子李，金钱的魔力
八：自己的花是让别人看的，威尼斯小艇，与象共舞，彩色的非洲。
全手打，希望能帮助到你
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计
第一组
1.草原
2*.丝绸之路
3.白杨
4*.把铁路修到拉萨去
口语交际·习作一
回顾·扩展一
第二组
5.古诗词三首
牧童——[唐]吕岩
舟过安仁——[宋]杨万里
清平乐·村居——[宋]辛弃疾
6.冬阳·童年·骆驼队
7*.祖父的园子
8.童年的发现
9*.儿童诗两首
我想——高洪波
童年的水墨画——张继楼
口语交际·习作二
回顾·扩展二
第三组
10.杨氏之子
11.晏子使楚
12*.半截蜡烛
13*.打电话
口语交际·习作三
回顾·扩展三
第四组
14.再见了，亲人
15*.金色的鱼钩
16.桥
17*.梦想的力量
口语交际·习作四
回顾·扩展四
第五组
18.将相和
19.草船借箭
20*.景阳冈
21*.猴王出世
口语交际·习作五
回顾·扩展五
第六组
综合性学习：走进信息世界
·信息传递改变着我们的生活
·利用信息，写简单的研究报告
第七组
22.人物描写一组
小嘎子个胖墩儿比赛摔跤
临死前的严监生
“凤辣子”初见林黛玉
23*.刷子李
24*.金钱的魔力
口语交际·习作七
回顾·扩展七
第八组
25.自己的花是让别人看的
26.威尼斯的小艇
27*.与象共舞
28*.彩色的非洲
口语交际·习作八
回顾·扩展八
选读课文
1.拉萨古城
2.故事两则
3.一件运动衫
4.丰碑
5.电子计算机与多媒体
6.我们家的男子汉
7.孔明智退司马懿
8.维也纳生活圆舞曲
9.我有一个强大的祖国
生字表一
生字表二
标*的是略读课文。
人教版五年级语文的知识点和其他版本教材的知识点基本是不变的。下面是由我为大家整理的人教版语文五年级下册知识点，希望可以帮助到大家!
人教版语文五年级下册知识点***一***
《郑和远航》
一、多音字
载:zài ***满载***zǎi ***一年半载***
二、重点解释
魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。搀著老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.
6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
在五年级《科学》课程中，我们学习了关于沉和浮的知识。提水或背书包时感受到的向下的拉力被称为重力。同样，热空气因其比冷空气轻而会上浮，因此热水也会比冷空气轻并上浮。物体在水中的沉浮取决于其体积和质量。质量相同但体积较大的实心物体容易浮起，而体积较小的则容易沉下；反之，体积相同但质量较大的实心物体容易沉下，而质量较小的则容易浮起。为了改变物体在水中的沉浮状态，我们可以通过调整物体的体积或质量来实现，或者借助其他物体。例如，铁块可以被制作成空心以改变其体积；鱼鳔通过充气和放气来调节鱼的体积大小，从而调整鱼体所受的浮力。潜水艇在水中沉浮也是通过改变自身质量来实现的。煮熟的饺子之所以能够上浮，是通过改变其体积来实现的。
进一步探究沉浮现象时，我们了解到，改变物体的体积或质量是影响其在水中的沉浮状态的关键因素。例如，通过将铁块制成空心，可以有效改变其体积，从而改变其在水中的沉浮状态。鱼鳔作为一种生物体内的结构，其充气和放气功能对于调节鱼类的体积大小至关重要。这种调节功能使得鱼类能够根据需要调整其受到的浮力，从而在水中的位置发生变化。此外，潜水艇的设计也借鉴了类似原理，通过调整自身质量来实现沉浮控制。
以上就是人教版五年级下册的全部内容，【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案 教学内容: 教材19页内容,能被3整除的数的特征。 教学要求 使学生初步掌握能被3整除的数的特征,能正确判断一个数能被3整除的数的特征,培养学生抽象、概括的能力。 教学重点:能被3整除的数的特征。
