小学生修改符号？小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面举例说明。1. 删除符号：把不符合要求的部分圈起来删去，再画个小尾巴。如下例。2. 对调符号：用于相邻的两个词语颠倒一下位置，注意必须是紧邻的两个词才可以，中间不能隔一个字。如下图。3. 置换符号：两个不相邻的部份需要互换一下位置，那么，小学生修改符号？一起来了解一下吧。
．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于袭改恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好旁扰每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用拍启判于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
修改病句是小学、中学语文常考的题目，是每个小学生都应该掌握的知识点，是人们在生活中能够用上的实际知识。熟悉病句，在与别人交流不会说错话，写文章的时候，不会写错句子，让别人觉得你有基础的知识文化。
常用修改符号使用方法及画法
一、修改符号的作用
1.改正号:表明需要改正错误，把错误键敏之处圈起来，再用引线引到空白处改正。
2.删除号:表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
3.增补号:表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整。
5.转移号:表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
6.接排号:表明两此弯行文字之间应接排，不需另起一行。
7.另起号:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引线向左延伸到起段的位置。
8.移位号:表明移位的方向，用箭头或凸曲线表示，使用稿扒枝箭头，是表示移至箭头前直线位置；使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。
9.排齐号:表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。
10.保留号:表明改错或删错后需保留原状，在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线。
小学生修改病句中的颠倒符号画法如下：
删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或词语。
对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
增添号：在文字或句、段间增添新的文字轿衡哗或符号。
重点号：专用于赞美写得好的词、句。
提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
扩展资料：
病句的修改方法
1、补法
补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法
删法一般用于修改重复累赘拦颂、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会闭行下雨。”
改：“我断定明天会下雨。”
1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号: 又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号: 用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号: 把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号:专用于有问题的字、词、句、段提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、起段号: 把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号:文字前移或顶格。
我总结了修改病句要“一读二找三改四检查”
一读: 读通句子，弄清原句的本意。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思。
二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
三改: 对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当。
小学语文修改病句的修改符号画法如下：
1. 删除号：用来删除不需要的字词或短句。使用时，用一笔划掉需要删除的部分，再在删除线下方标注正确的文字或符号。例如，将多余的词语“非常”划去，直接在上方或下方书写正确的词睁宴语或句子。
示例：原句：“同学们非常非常喜欢这个电影。”修改后：“同学们喜欢这个电影。”符号表示：
2. 替换号：用于修正错别字或错误的词语。使用时，将错误的字词圈起来，然后在旁边写上正确的字词。替换号通常用于纠正明显的错别字或语法错误。例如，将错悉并银别字“步”替换为正确的字“致”。
示例：原句：“他在路上步行走了一段路。”修改后：“他在路上行走了一段路。” 符号表示：
3. 增补号：用于增补缺少的部分。在需要补充的文字下方划线，并在适当的位置添加缺少的内容。例如，漏写标点符号时，可以在遗漏处下方划线并补上标点。
示例：原句：“小明说今天天气很好。”但漏掉了句号。修改后：“小明说今天天气很好。”符号表示：
以上即为小学语文修改病句中常用的修改符号画法。在实际操作中，可以根据病句的具体情况灵活运用这些符号。
以上就是小学生修改符号的全部内容，1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、恢复号: 又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3、对调号: 用于相临的字、词或短句调换位置。 4、改正号: 把错误的文字或符号更正为正确的。 5、增添号:在文字或句、。
