小学英语教学的重点？小学英语重点掌握如下：词类 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，那么，小学英语教学的重点？一起来了解一下吧。
小学英语教案的基本内容有以下几点：
一、教学目标：
认知目标：
学生能理解情境、听懂会说句型 My … is in/ on/ under…
能力目标:
1.能听懂会说本课句型。
2.在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。
3.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用
语言的创造能力。握轮
情感目标:
创设良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和热情。
二、教学重点和难点：
重点:1、学生能理解、橘嫌模仿、学说句型：My … is in/ on/ under….
2、学生能在真实的语境中运用新句型。
难点：对三个方位介词in，on，under的理解及正确使用。
三、突破重点和难点的关键：
1.逐步呈现，层层突破。
2.情景创设多样性和灵活性
3.媒体运用有效性。
四、教学手段 :运用多媒体辅助教学。
五、教具准备:CAI，实物道具。
六、教学过程
I. Warm-up
① Greetings. T: Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? What day is it today? What’s the weather like today? Nice to meet you. Very good. Sit down, please. Ss answer.( 通过师生对话，进入英语学习的氛围)
思路：歌谣调动学生的情绪，活跃课堂气氛，段伍信朗诵歌谣的同时复习本课Part A 的 单词，又为新课作铺垫。
外语是人类知识的载体,它对智能的开发作用不可忽视,它更可以促进人们交际能力的发展,外语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用.小学英语教学又是启蒙教学,在今后漫长的英语教学生涯中起着不可忽视的作用.于是,此项教学便成念氏森了重点中的重点.当前,小学英语课在很多方面是符合素质教育要求的,如在目标上,教师注重培养学生学习英语的兴趣,注重学生良好学习习惯的养成；在教法上力求多样,并能从视听入手,进行听说训练,教学过程强调由浅入深,由易到难,有一定的层次性等等.下面,就小学英语教学中应注意的简单说几点： 一．学中应注意学生兴趣的培养 学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习.英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,激发学生的学习兴趣尤为重要. 1、利用实物,引发兴趣 在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物,学习它们的名称,描绘它们的形状、颜色、性质、用途等,让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能.因为这些实物,贴近学生的生活,学生会特别感兴趣.如教文具的名称时,让学生拿出文具盒,教师先拿出一支钢笔,用英语说a pen,然后拿出两支钢笔说two pens,反复说几遍,让学生也拿着钢笔跟老师说,很容易就把钢笔这一单词记住了.又如,在书包里装了铅笔盒,各种颜色的铅笔,各种书本,小刀等等.然后再进行下列各种句型训练：1.What is in the bag?2.There is／are……in it．3．Is there a pencil--box in the bag?4．Arethere any pencils in the box?What colour are they?这些实物色彩鲜明,形象生动,可以集中学生的注意力,给学生留下了深刻的印象.这样做,消除了学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍,使他们的思维活跃,处于最佳的学习状态,能当堂记熟所学内容,教学效果良好. 2、创设情景,激发兴趣 体态语是人们用表情和动作表达自己思想感情的一种无声语言,恰当地使用它不仅能淋漓尽致地表达自己的思想感情,也可使听话人更能心领神会.笔者认为,在中学英语教学中,恰当地使用体态语,对于习惯使用母语而又没有学英语环境的中学生来说,确实大有裨益. 二、教学中运用体态语1．体态语具有形象性,便于学生接受. 体态语能使抽象的东西具体化,使陌生的字母组合与活生生的事物联系起来,便于学生理解记忆.如：在教train这个单词时,教师可先将单词写在黑板上,然后学火车启动、前进和鸣笛的声音；同时,还可用手向前划圈作车轮滚动状直到学生说出这个单词的汉语意思为止.在反复朗读几遍后,学生便很轻松很深刻地记住了这个单词.教授句子以及文章也同样如此.如：当教师先做运球动作,然后作单手肩上投篮动作,一边做一边说：“l play basketball.”学生立刻便能领会这句话的意思. 2．体态语具有分析性,利于学生理解. 在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生核世学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声. 英语教学虽然是个新兴的教学,但各方面已显现出有致的一面仔亩．只有很好的做到应注意的方面,才能使之更好的成长.
做了十年的小学英语教学，我个人认为目前我们英语教育总体乎御帆是失败的。小学英语教学从教材到老师和方法弄的乱七八糟。其实我个人认为小学英语教学有些急功近利了。本来学习语言应该是很轻松的事情，比如我们的母语。但是让教育体制限制的变了味道。
个人认为小学英语不管学哪本教材都是围绕听说读写进行的，只是侧重点不同；老师的课堂教学也是因人而异，有的老师喜欢偏重练习，有的老师喜欢偏重语法规则岁雹的灌输，但不管如何我们最终应该有一个目的必须达到就是让拆粗孩子保持对英语的兴趣和信心。小学要掌握的东西不是很多，一定要让孩子在掌握学习的同时保持他们的信心和对英语的兴趣。一旦孩子它失去了兴趣再想重建那将会费几倍的时间和精力。这是我带过的学生中真有过的过程。
在现在的体制下，又要兼顾孩子的自信和兴趣又要兼顾考试，这就要老师和家长把握好平衡点了。在学习和教育中找吧，总会有自己的方法的。这就是有教无类的最好例子。
祝好！
我从事小学的英语教学有已七个年头了，在乎誉我看来，兴趣是最重要的培养点，单词句型的积累是次要的，有了兴趣，就不怕以后学不好英语，但若在启蒙阶段就已丧失了兴趣，那后面想再学好，就很难了。兴趣的培养可以从很多方面来着手，比如丰富活跃课堂，多以游戏和歌曲带动教学，让孩子们在玩中求学，在学中找乐，不断地给予表岁搏段扬和鼓励，让孩子们找到成就感，让孩子们觉得英语不是那么困难的，而是快乐的，可以学会的，这才是小学生学英语最银激佳的状态。
基本功，也就是所谓的字母、单词、发音准确、意思记忆深刻，还有就是，能够简单地进咐戚圆行日常问候交流，老师在教学中应该注意这几点，要一步一衡塌步循序渐仔野进地来。O(∩_∩)O~
以上就是小学英语教学的重点的全部内容，四是听力。听说读写，听为首要，不能只会看到单词后才反应出英文的中文意思，要靠听力就能反应听懂意思。五是口语。在有了一定词汇量积累和语法积累后，最重要的就是要练习口语，培养孩子大胆开口说英语的习惯。
