六年级下册语文课件？一、审题质疑感知花如潮 1、出示课件:(潮水)谁来这潮水给你留下了什么印象? 2、出示课件:(花)那这些花又让你想到了什么词语? 3、出示课题:可今天我们要来欣赏一种特别的“潮”(花潮) 4、那么，六年级下册语文课件？一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能颂笑紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 考 网整理分享的六年级下册语文《两小儿辩日》课件，欢迎阅读与借鉴。
六年级下册语文《两小儿辩日》课件篇一
一、谈话导入
1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)
2.孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢?刚好，《列子》中有一个故事告诉了我们。
3.板书课题，解释课题。他们到底在辩论什么呢?
二、读通课文
1.试读，将读不准的字画出来。
2.指名分小节读，集体纠正读错的字音，读破的语句。
3.学生齐读。
三、精读课文
1.出示挂图或放映投影片，教师范读，学生听读，思考他们在辩论什么问题。
2.四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。
【 #课件#导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教散轮学内容，深化语文教学的内涵。下面是整理分享的六年级语文下册《青山不老》课件，希望对你们有帮助！
【篇一】六年级语文下册《青山不老》课件
【教学目标】
1、知识目标：
认识本课的4个生字。
2、能力目标：
有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学重难点】
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学媒体】
多媒体课件。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、导入
沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。
二、初步感知，朗读课文
1、认识本课的4个生字。
2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以。
3、思考下列问题：
⑴这片土地上都有些什么景色？
⑵这片土地在没改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？
⑶老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不冲羡行？
⑷如果我们放弃这片土地后果会怎样？
4、提出不懂的问题。
【篇一】部编版小学六年级语文下册《表里的生物》课件
教学目标：
1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。
2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?
3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。
教学重点：
让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。
教学难扮扒点：
结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。
教学准备：
查找与课文有关的文字资料。
教学时数：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》
二、请大家自读课文，你从课文中读懂了什么?初步了解课文大意。
三、检查预习，解决文字障碍。
(一)生字：
秒：秒表、秒针
怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜
拨：拨号、拨弄、拨打
拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非
怖：恐怖、阴森可怖
(二)正音字：
琴弦(xián)、清脆(cuì)
立即(jí)、玻璃(li)
蝉(chán)
(三)多音字：
转：zhuǎn(转弯)、zhuàn(转动)
蒙：mēng(蒙蒙亮)、méng(蒙蔽)
(四)近(反)义词：
立即--马上呈现--显现
增加--减少拒绝--接受
(五)生词解释：
和谐：配合得适当和匀称。
【 #课件#导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是整理分享的北师大版小学六年级下册语文《南沙卫士》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目的
要求1、认读11个生字。
2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。
教学重点难点
了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学用具
学具课件
教学过程
一、介绍南沙群岛的有关知识。
二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导
1、什么是生命的禁区？文中指哪儿为生命的禁区？为什么称这里为生命的禁区？你是从文中的哪些地方感受到的？找出来读一读。
2、太阳花在北方称为什么？谁能简单介绍一下这种花？（指名简单介绍）
3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花？（坚忍不拔、无所畏惧）
三、细读课文，品味文章内涵。
1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。
【 #课件#导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是整理分享的浙教版六年级下册语文《花祥侍隐潮》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
一、教学目标：
1、初读课文，掌握生字，新词
2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子
3、研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”。感受海棠花的美，感悟生命的魅力。
4、提高质疑的能力，并能通过研读课文，解决问题。
二、教学重点：初读课文，寻找花与潮的关系的句子；研读第四自然段，体会“谈厅花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”
三、教学难点：能感悟生命的无穷的魅力
四、教学过程：
一、审题质疑感知花如潮
1、出示课件：（潮水）谁来这潮水给你留下了什么印象？
2、出示课件：（花）那这些花又让你想到了什么词语？
3、出示课题：可今天我们要来欣赏一种特别的“潮”（花潮）
4、审题质疑，读了课题，你有什么问题吗？
预设：花如潮有什么关系？花潮是什么样的？
5、那就让我们一起去圆通公园看一看吧。
以上就是六年级下册语文课件的全部内容，人教版六年级下册语文课件1 一、素质教育目标 (-)知识教学点 1.学会本单元9个生字,掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
