小学二年级科学小制作？二年级学生可以制作的小发明有很多，以下是一些简单易做的项目：1. 小帆船：准备两个矿泉水瓶、硬纸板、铁丝、一次性筷子、彩纸、胶水、胶带和剪刀等材料。首先将两根一次性筷子交叉摆放，用铁丝固定，然后用彩纸制作船帆并粘贴在筷子交叉处。2. 纸板箱机器人：将硬纸板剪裁成方块，那么，小学二年级科学小制作？一起来了解一下吧。
二年级学生可以制作的小发明有很多，以下是一些简单易做的项目：
1. 小帆船：准备两个矿泉水瓶、硬纸板、铁丝、一次性筷子、彩纸、胶水、胶带和剪刀等材料。首先将两根一次性筷子交叉摆放，用铁丝固定，然后用彩纸制作船帆并粘贴在筷子交叉处。
2. 纸板箱机器人：将硬纸板剪裁成方块，用胶带纸粘贴并装饰成机器人形状，在中间打孔作为眼睛。
3. 矿泉水瓶浮力船：将两个矿泉水瓶用宽胶带粘贴在硬纸板底部，这样可以使船浮在水面上。
4. 纸飞机发射器：用硬纸板制作一个简单的发射器，可以将纸飞机发射得更远。
5. 彩色笔筒：用彩纸和胶水制作一个笔筒，既实用又美观。
以上这些小发明制作简单，适合二年级学生动手操作，能够激发他们的创造力和动手能力。
我认为以下是小学生科技小制作
1、制作简易太阳能热水器
使用一个大的塑料盒、黑色纸、透明塑料膜和水。在塑料盒底部打一个小孔，将透明塑料膜盖在盒子上，然后将黑色纸放在盒子底部。
2、制作简易火山模型将小珠子放在火山顶部，然后将杯子倒扣在橡皮泥上。现在，你可以看到“火山”喷发时的样子。
3、制作简易电动小车
使用一个小型电池、一些金属线和两根铅笔芯。将两根铅笔芯的一端分别连接到电池的正负极上，然后将两根铅笔芯的另一端绑在一起。
创新小发明制作方法1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
二年级数学科技小制作有手工小汽车。制作方法如下：
材料准备：一个旧硬的大纸盒（比如玩具盒、零食盒）、橡皮泥、乳胶、小细木棍2个、格尺一个、美工刀一个。
制作流程：
1、观察盒子的外观，如果有漂亮的外观可以用作装饰。如下图的笑脸。
2、用格尺量好尺寸，如图裁剪出车头。
3、裁剪下来的废料良好尺寸，制作车头盖。
4、将车头盖挖出来个前挡风玻璃口。
5、用胶水粘贴透明塑料作为前玻璃。
6、将前盖粘贴于车身上，车身也挖出左右窗口玻璃粘贴透明塑料。
7、用橡皮泥做四个车轮。
8、将车轮用木棍穿起来安装于车身上，纸盒车制作完成。
小学生手工活科技作品潜水艇模型的制做方法：
材料工具：塑料瓶、橡皮筋、回形针、串珠、刀或剪刀、2mm电钻、铁丝、记号笔、木条。
具体步骤如下（共需18步）：
1、取一可乐塑料瓶瓶子，并且用刀切掉底部，如下图。
2、将底部扣在桌面上，用记号笔在底部凸起部位画螺旋桨。
3、画螺旋桨的部分剪去，得到了一个比较特别的螺旋桨。
4、然后在螺旋桨中间钻一个洞。
5、接着在螺旋桨上钻一个偏移孔，以锁定回形针。
指南针做法如下：
1、准备好制作简易指南针需要用到的材料和工具。见下图所示。
2、将磁铁在绣花针上来回摩擦数次。见下图所示。
3、摩擦好后将针插入剪好的纸上。见下图所示。
4、在纸上写好南北的方向。见下图所示。
5、将纸放进装好水的碗里，指南针就制作完成了。见下图所示。
指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极，利用这一性能可以辨别方向。
做手工的好处：
1、手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手就越多，做得越多，我们能够学到的东西就越多。
2、手工能够为孩子带来精细动作的锻炼，也就是的动手能思维意识和肌肉的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
3、不只是生理层面的作用，手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察能力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。
以上就是小学二年级科学小制作的全部内容，我认为以下是小学生科技小制作1、制作简易太阳能热水器使用一个大的塑料盒、黑色纸、透明塑料膜和水。在塑料盒底部打一个小孔,将透明塑料膜盖在盒子上,然后将黑色纸放在盒子底部。2、制作简易火山模型将小珠子放在火山顶部,然后将杯子倒扣在橡皮泥上。现在,你可以看到“火山”喷发时的样子。3、。
