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赵老师有时候给我的感觉像可乐一样。记得有一次上美术课，赵老师在黑板上画画，同学们却在下面议论纷纷，赵老师转过身来，对同学们说：“你们上课不认真，你们将来能干什么呢？”这时有一个同学说：“我将来当美国总统。”赵老师微笑着说：“像你现在这样不认真，马桶都做不好，你还怎么去当总统？”听到这幽默风趣的话，同学们都笑了起来。
看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容。看图就是观察，是看图写话的起始，观察要有顺序、抓住重点、还要合理想象；写话就是表达，将观察所得，围绕图意，有条理、有重点、较具体地写出来。看图写话的过程，是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的一种行之有效的手段。 然而，低年级学生看图写话中存在着一些普遍性的问题。 （一）观察顺序比较随意 低年段儿童的观察具有模糊性、轮廓性。各班均有不少学生观察顺序局限在某一处，而非由整体到局部、再由局部到细节地观察。 （二）观察重点不够突出 儿童观察事物时一般比较零乱、没有系统，且不善于发现图上各组成部分的特点与内在联系，常常出现以偏概全的情况,将图意重点抛在一边。 （三）细节凸显困难较大 观察笼统、粗略，缺乏深入感知的自觉性，是小学生观察的常态心理。由于儿童观察精确性弱，常常忽视图上被强刺激掩盖着的弱刺激部分。 （四）偏离图意东拼西凑 学生观察越细致，思维就越深刻，想象就会越丰富，写话也会越具体。然而，学生进行了天马行空地想象，跳跃的思绪偏离图的意思。 一、整体着眼──教学生把握正确的观察顺序 二、抓住细节── 教学生掌握科学的观察方法 看图写话一般根据画面情景限定题目或者给出语句提示，教学生按照题目或提示性关键词确定观察的角度，抓住最能凸显题意的细节，包括具有特色的环境、图片中特定“人物”的动作、神态以及相互间的关系等，进行深入观察 三、静图变“动画”──教学生合理联想，发展思维 图片是静止的，表现的内容具有跳跃性，如同影视作品中的一个个特定的镜头，图片内的各部分之间、图片与图片之间都有一些省略了的空白内容，即使图片上的主要人物也只是描绘了动作、神态，与之相关的内在心理活动不可能直接描绘出来。教学中要恰当地利用这些空白处训练学生的想象能力，这样不仅可以丰富学生的思想，而且有利于潜移默化地培养学生在日常生活中细腻地观察事物的习惯。
高考场如果老师仁慈可能扣3分，如果老师改卷子烦了可能扣5分，总的来说可能扣3到5分。
高考数学评分标准，答题技巧，答题方法
1本体总分，按5个档次给分。
2评分时，先根据书写，书写太潦草扣卷面分，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3根据评分细则按步骤给分
4没有答到指定区域不给分。
5如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
6内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。数学有其他方法答案正确的经专家组讨论决定正确与否。
没问题，高中可以集训，只要你现在坚持练习画画手感，高中美术生没问题。文化要保持，再不济也要在高中考到400多分。我是高3快毕业的美术生，欢迎追问。祝你愉快
你可以画生活中的物件，例水果、餐具、简单的家具。最好是首先借鉴书本，一年级不需要进兴趣班。您可以在网上找一些简单的图案，用黑白打印机打印出来，您买一些蜡笔或者是油画棒。教小朋友涂色。培养其颜色。俾人当过美术老师，希望对您有作用。谢谢！
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