三年级下册语文第二单元？三年级下册语文书第二单元习作写法如下：1、审题 本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随写作。首先要看懂图画。写话通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、他们在干什么，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。2、那么，三年级下册语文第二单元？一起来了解一下吧。
在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。小学三年级下册语文全册第二单元教案如下，快随我一起来了解下。
小学三年级下册语文全册第二单元教案
环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。
在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调查方式;在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。
本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”;四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟;顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习;“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。
做人要善良等。
三年级下册语文第二单元第五课《白蛇传》这篇文章讲述了一个“因果报应”的故事，主要寓意是：做人要善良，行善积德，不要做坏事，第八课《池子与河流》是一篇富有哲理性的文章，池子寓意封建思想的人，不接受新事物的人，河流寓意随波逐流的人，强调人生的价值和意义。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级。
还有《狗和公鸡与狐狸》、《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》。
《农夫与蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；
《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。
在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出，当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
关于放风筝的相关作文推荐如下：
星期天下午，天气晴朗，蔚蓝的天空，朵朵白云仿佛许多洁白、轻盈的棉花在高空中缓缓漂浮。在如此美丽的春天，妈妈带着我和弟弟、妹妹去公园放风筝。我们一到公园就看到放风筝的人很多，有大人，有小孩。
各种各样的风筝满天飞，有金鱼风筝，有蜈蚣风筝，还有老鹰风筝，多的数不胜数，五彩缤纷，好像把蓝天装扮成了一幅壮美的画卷。我好生羡慕，巴不得赶快把我们的燕子风筝也放飞到这五彩斑斓的天空上去。
我们赶紧开始放风筝，我拿着线盘，弟弟拿着风筝，我让弟弟往前跑，微风吹来，风筝慢慢地飞了起来，弟弟松开手，我拉紧线，拉一拉，松一松，风筝越飞越高，弟弟妹妹仰着脖子，看着天上的风筝，高兴地手舞足蹈，哈哈大笑。
后来，我们的燕子风筝飞的最高，它时而翻跟头，时而盘旋，时而又像个顽皮的孩子忽上忽下，真好看！在我们的旁边，妈妈帮着妹妹，把她手里的蝴蝶风筝也放飞了起来。
整个下午，我们玩儿的真开心，可是，开心的时光总是短暂的，不知不觉，太阳快要下山了，我们小心地收回风筝，一起回家了。我们决定，下个星期天，还要一起去放风筝。
这个寓言故事应该是《鹬蚌相争，渔翁得利》
一只河蚌张开蚌壳,，在河滩上晒太阳.有只鹬鸟,从河蚌身边走过,就伸嘴去啄河蚌的肉.河蚌急忙把两片合上，把鹬嘴紧紧地钳住。鹬鸟用尽力气,怎么也拔不出嘴来。蚌也脱不了身，不能回河里去了。河蚌和鹬鸟就争吵起来。鹬鸟瓮声瓮气地说：“一天、两天不下雨，没有了水，回不了河，你总是要死的！”河蚌也瓮声瓮气地说:“假如我不放你,一天、两天之后,你的嘴拔不出去,你也别想活,总要饿死!”河蚌和鹬鸟吵个不停,谁也不让谁.这时,恰好有个打鱼的人从那里走过,就把它们两个一起捉去了。
这个寓言故事比喻双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者得利。
以上就是三年级下册语文第二单元的全部内容，三年级下册语文第二单元第五课《白蛇传》这篇文章讲述了一个“因果报应”的故事，主要寓意是：做人要善良，行善积德，不要做坏事，第八课《池子与河流》是一篇富有哲理性的文章，池子寓意封建思想的人，不接受新事物的人，河流寓意随波逐流的人，强调人生的价值和意义。三年级在小学阶段是过渡年级。
