三年级第九课？部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案:九月九日忆山东兄弟 【教学目标】 1.认识“兄、倍”2个生字,会写“兄、独、异、佳”4个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.学习借助注释理解诗意,体会诗人的思乡之情。 【教学过程】 一、那么，三年级第九课？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。中华传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个重要的组成。三年级下册语文第九课的三首古诗，都与节日有关，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案：元日
教学目标1.会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。
4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
【教学过程】
一、走近生活，谈话导入
1.（课件出示：一组春联和春节过年的画面）。
2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板书：元日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。
3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大家一起来读题。
4.简介作者。
王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。
三年级下册语文9课生字组词如下：
1、寓（yù）寓言、公寓、寓所、寓居、寄寓、寓于、流寓
2、则（zé）规则、准则、否则、 实则、 四则、 分则、 守则、 罚则、 再则、 法则、 通则、 铁则
3、窟（kū）窟窿、石窟、洞窟、冰窟、魔窟、地窟、理窟、窟藏
4、窿 （long）废窿、冰窿、穹窿、窿穹、窿笃、平窿、冰窟窿、塞豆窿
5、狼（láng）狼狈、狼吞虎咽、狼窝、豺狼、狼藉、狼狈、色狼、狼性、虎狼
6、叼（diāo）叼走、叼食、叼毒、啊叼、叼唆、老獾叼的
7、街（jiē）街坊、街制、街上、街道、街景、街店、街樾、街梢
8、劝（quàn）劝告、劝阻、劝架、劝学
三年级下册语文9课生字狼例句：
1、妈妈回到家看到餐桌一片狼藉，生气极了。
2、厂长因渎职，被公安局收容，弄得声名狼藉。
3、看他狼吞虎咽的样子，一定是几天没吃饭了。
4、想吃大量的食物时时狼吞虎咽的。
5、他们戕害人民健康，真是狼心狗肺。
6、他饿极了，把桌上的饭菜狼吞虎咽地一扫而光。
7、别嚣张，我一会就能看到你们狼心狗肺的下场！
8、因为还饿，他又狼吞虎咽地吃了第二块三明治。
9、战火，把这片曾经富饶的土地摧毁得一片狼藉。
[编辑本段]原文
九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，然④不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。
勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
[编辑本段]注释
【注释】①宿：事先。②夸客：向宾客夸耀(女婿的才能)。 ③勃：指王勃。 ④泛(fàn)然：轻松、愉快之意。 ⑤语益奇：(勃文)语益奇。 ⑥矍(jué)：惊惶貌。 ⑦属(zhǔ)文：写文章。属，连缀。 ⑧寤：睡醒。
[编辑本段]翻译
译文：九月九日重阳节，都督阎伯屿要大宴宾客。为了让自己的女婿在宾客面前显示才华，早就嘱咐他构思一篇序文，到时拿出来，又使人觉得是即席之作。宴会开始，阎伯屿谦恭地拿着纸笔，一个一个地请客人写序文，而客人都谢辞了。轮到最后一个客人，是小小年纪的王勃，料想也不敢来接纸笔，但仍然把纸笔送了过去，颇显都督的“风度”。王勃却毫不客气地接过了纸笔。阎伯屿一楞，但又莫可如何，然后满脸愠色地借口上厕所离开了宴会厅，私下则教属官观察动静，随时通报情况。当第一次报“南昌故郡，洪都新府”时，阎伯屿说，这是“老生常谈”；二次报“星分翼轸，地接衡庐”时，未作声；三次报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，阎伯屿倏地站了起来：“天才！天才！他的文章可以传世了。
少年王勃
有一年，少年王勃到无方去探望父亲。路过南昌时，滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。
重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。
这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。
【 #三年级#导语】古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。以下是整理的（人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析），希望帮助到您。
【《夜书所见》】 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
赏析：
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
以上就是三年级第九课的全部内容，1、《夜书所见》：①抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。②抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。③抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。2、《九月九日忆山东兄弟》：抒发游子的思乡怀亲之情。拓展：1、《夜书所见》：这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶。
