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一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。
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练习这块是和学校课本同步的,做成了游戏的形式,很有趣,而且一个点会折腾出很多种题型,教着孩子边巩固边学会举一反三,我感觉我姑娘现在脑子特别活,不知道是不是在数感星球上练题练的哈哈。
习题:甲仓库粮是乙仓库的3倍,如果从甲仓库运出90吨,从乙仓运出10吨,则两仓库存粮相等,甲乙两仓库原各存粮多少吨?
解:设乙仓库原来存粮x吨,则甲仓库原来存粮3x吨,根据题意列方程
3x-90=x-10
3x-90-x+10=0
2x-80=0
2x=80
x=40
甲仓库:40×3=120(吨)
答:乙仓库原来存粮40吨,甲仓库原来存粮120吨. 众所周知,数学不同于语文和英语,数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目,答题的步骤,最后的答案,都是比较具有规范性的,对的就是对的,错的就是错的。所以,一般来说,数学是一个两极分化的学科,成绩好的会越来越好,成绩差的会越来越差。
当然,就小学阶段的数学学习,相对来说还是比较简单的,同学们想要考高分,前提就在于要把基础知识掌握好,再把最拉分的应用题弄懂了,可以说小学阶段的数学成绩就不用愁了。最重要的还是要在理解的基础上多多练习,提高思维能力。学生在学习数学的过程中,思维占据着重要地位,而思维又是在数学知识和掌握方法的基础之上形成的。为了使学生获取数学思维能力,就必须以学生已有的数学概念为基础,运用学生已有的数学知识,灵活地处理新的问题,学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象,掌握新知识。
有余数的除法单元测试题
一、认真填空。(第7题9分,其余每空1分,共24分)
1、80÷4表示把()平均分成()份,也就是()里有4个( )。
2、200÷4商的末尾有( )个0.
3、○÷□=5……3,□最小是(),○最小是( )。
4、一个两位数除以8,如果有余数,其中最大的余数是(),最小的余数是( )。
5、水果店运来40千克苹果,如果每4千克装在一个篮子里,需要( )个篮子才能装完这些苹果。如果是50千克苹果,需要()个篮子才能装完这些苹果。
6、在○里填上“>”、“<”或“=”。
54÷6○10 68÷2○58÷272÷6○72÷4 99÷9○11
二、慎重选择。(每小题3分,共15分)
1、右面除法算式中,商的个位上是0的算式是( )。 A.86÷3B.76÷6 C.54÷5
2、●■◆▲●■◆▲●■◆▲……按图形依次排列,第22个图形是()。A.▲ B.■C.◆
3、除数是一位数,商是9,余数是8,被除数是( )。A.98 B.89C.80
4、三(1)班35名同学在水上公园坐船游玩,每条船最多可以乘坐8人,至少需要乘坐( )条船。
A.6 B.5C.4
5、如果□5÷6,商的最高位是1,那么,□里最小应该填( )。
本题(60+60x1/2)x2=(60+30)x2=90x2=180 米。所以一块长方形菜地,长是60米,宽是长的一半,这块菜地的周长是180米。
以上就是三年级数学同步训练的全部内容,奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力,孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题,激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。孩子想要吃透小学奥数知识,数学教材中的奥数思维相关内容掌握了。