小学生课本教案？1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。【教学重难点】引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，那么，小学生课本教案？一起来了解一下吧。
人教版小学语文一年级下册全册教案
识字一
综合课
1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
识字、写字、朗读课文。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
以读代讲、读中感悟
挂图、生字卡片、
一课时
（一） 看图说话，出示词语 （图片导入法）
1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2、看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介
绍，随机出示词语）
（二）读词识字
1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？
（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）
2、打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：
看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）
看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）
3、出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，
一人根据意思取词语字条认读。
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小学课文白鹅的教学设计，四年级语文《白公鹅》教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
【教学内容】
义务教育课程标准实验教材四年级上册14*《白公鹅》
【教学目标】
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。
3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。
【教学重难点】
引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点，丰富学生的语言积累。
【教学准备】课文插图 、课件。
【教学过程】
一、复习引入
1.我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象?
2.这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅。
板书课题：白公鹅
二、新课学习
1.学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深?可以勾一勾，写一写。
2.学生交流。
3.谁来说说这只白鹅给你的印象是什么?你是从哪些地方读出来的?
4.这究竟是只什么样的白鹅?请大家再次默读课文，概括一下。
(耀武扬威)的大公鹅
(威风凛凛)的大公鹅
(派头十足)的.大公鹅
5.好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢?谁来概括一下?
(高傲的)白鹅
6.学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同?哪些不同?
相同点：抓特点，围绕特点来写
不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺?在解释说明中写出了白鹅的特点。
【 #教案#导语】《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表现了作者对幼小生灵的关爱之情。准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。
教案一：《我是小学生》概述
教材名称：《我是小学生》
年级：一年级
学科：语文
出版社：人教版
教学目标：
1. 让学生通过本课的学习，了解小学生应该具备怎样的品质和态度。
2. 培养学生良好的学习态度，关注自己的学习，学会与他人相处，了解自我的优点和不足，并在日常生活中做到自律自省。
3. 通过课文的阅读和分析，帮助学生发现生活中的美好和值得珍惜的事物，培养学生对美好事物的感知和表达能力。
4. 帮助学生进一步认识自己和了解自己的责任和义务。
教学重点：
1. 学生们应该具备哪些品质和态度。
2. 学生们的学习态度应该是什么样的。
3. 小学生应该遵循哪些规则，行为应该怎样礼貌。
教学难点：
1. 在学习的过程中如何培养学生的表达能力。
2. 如何让学生了解自己的优点和不足，发现自身存在的问题并加以改正。
教学准备：
1. 课本《我是小学生》。
2. 教师课件及PPT。
教学方式：
1.视听教学法
2.小组合作交流法
教学内容：
一、启发学生思考：
让学生思考一下：你们知道一个好的小学生应该具备什么品质和态度吗？
二、学习课文：
让学生带着思考的问题来阅读课文，帮助他们理解课文的含义。
三、课文分析：
引导学生分析课文中的重点词语和句子，并帮助他们理解性内容。
以上就是小学生课本教案的全部内容，小学语文教学设计(篇1) 一、教材简介 本课是一则寓言,讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦虚谨慎,要多看到别人身上的长处。 二、。
