一年级数学下思维导图？思维导图画法如下：第一、思维导图是用来梳理学习过的知识的，用以建立知识框架，对学过的知识提炼关键词，并按照孩子自己的理解进行分类、归纳、总结，把复杂的问题简单化。一张思维导图画下来，孩子的大脑在不停地运转，那么，一年级数学下思维导图？一起来了解一下吧。
一年级数学思维导图这样做出图片：
准备好工具：电脑，操作系统：Windows7，软件：MindLine思维导图。
1、第一步
打开MindLine思维导图——在直线上输入中心主题：一年级数学思维导图——输入完成后在外面空白处点击一下。
2、第二步
再次点击中心主题输入框——在弹出的信息中点击右上角的：向左添加分支——这样左右两侧都“+”可以点击添加分支。
3、第三步
因为一年级数学下册有五个单元，所以点击右侧的“+”添加两个分支——点击左侧“+”号添加三个分支。
4、第四步
在添加五个分支中右侧两个分支输入第二、四单元标题——左侧输入第一、三、五单元的标题。
5、第五步
在每个单元分支中又点击“+”号添加下级分支——把各单元的知识要点及联系罗列出来。
6、第六步
最后点击保存——同时点击导出，选择图片类型导出——选择图片——选择保存路径——点击下载。
思维导图在数学教学中的作用。
1、教师根据自己对知识的理解为学生制作出一个模板
教师在备课过程在可以利用思维导图勾画出教学的重难点，以及对重难点的处理方法。在讲授数学知识时，注意到各知识点前后的联系，教师可以为学生作出一幅便于学生理解的思维导图。
数学思维导图的构建模式是先确定中心主题，引出子主题，再将子主题划分为不同层次。具体操作步骤如下。
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，如下图所示。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，镇胡漏所以从光线开始，如下图所示。
3、由射线引出线段和直线，御烂比较三者之间的异同。如下图所示。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。
注意做罩事项：
上述思维导图里，由角引出了射线的定义角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来即可。
一年级数学第六单元思维导图画法如下：
1、我们开始从中心主题出发，绘制一个树状结构，每个主要部分都是这个树的一个分支。每个分支的开头可以画一个图标或者关键词来代表这个部分的主题。例如，“数的认识”可以画一个大的数字，“数的比较”可以画一个天平，“数的加减法”可以画一个算盘，“解决问题”可以画一个问号。
2、我们将每个部分的具体内容添加到对应的分支下面。同样，我们应该尽量使用图标或者图像来帮助记忆。例如，“数的认识”部分，我们可以添加一些数字和它们的名称；“数的比较”部分，我们可以添加一些比较符号；“数的加减法”部分，我们可以添加一些算式；“解决问题”部分，我们可以添加一些问题及其解决方法。
3、我们应该在整个思维导图中使用颜色和图像来帮助记忆和理解。例如，我们可以将所有的数学符号都用黑色表示，将所有的标题和关键词都用蓝色表示，将所有的问题和解决方法都用红色表示。
画思维导图的技巧：
1、确定中心主题：在画思维导图前，首先要确定中心主题。这个主题应该是你需要在思维导图中表达的核心信息。将这个主题放在图形的中心位置，以便引起大家的注意。
一年级三单元思维导图怎么画数学如下
可以用word来制作。
分六个步骤：
1、在直线上输入中心主题。
2、点击选择向左添加分支。
3、分别点击左右两侧的”+“添加分支。
4、各分支写上数学单元标题。
5、在各分支继续点击”+“添加下级分支完成本单元知识思维导图制作。
6、保存并导出图片。
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料。
不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
一年级数学第四单元的思维导图从三个方面进行画：
1、基础运算：这个部分主要涵盖了加减法运算的基础概念和应用。你可以将主要的运算方法列在主分支上，如加法，减法。对于每个运算方法，可以进一步展开其应用和例题，例如1+1=？或者8-3=？等。
2、测量和比较：这个部分主要涵盖了对物体长度的测量和比较。你可以将测量的基本概念和方法列在主分支上，如测量，比较。然后可以进一步展开每个概念的例题和应用，例如如何使用直尺测量物体的长度，或者比较两个物体的长度等。
3、简单的几何：这个部分主要涵盖了几何图形的基础知识。你可以将主要的几何图形列在主分支上，如圆形，正方形，三角形等。对于每个几何图形，可以进一步展开其特征和应用，例如圆形的特性，正方形和三角形的定义等。
画一年级数学第四单元的思维导图的技巧：
1、确定中心主题：在开始绘制思维导图之前，首先需要确定中心主题。这个中心主题应该是本单元最重要的概念或知识点，例如基础运算、测量和比较或简单的几何等。将中心主题放在思维导图的中央，然后围绕它展开其他相关的知识点。
2、使用颜色和图像：使用颜色和图像可以让思维导图更加生动有趣，吸引学生的注意力。
以上就是一年级数学下思维导图的全部内容，1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，如下图所示。2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，镇胡漏所以从光线开始，如下图所示。3、由射线引出线段和直线，御烂比较三者之间的异同。
