小学三年级语文上册人教版？1、教育家找来了许多小朋友,让他们三个小朋友做游戏。 用删除号删掉"三个小朋友"。 2、奶奶经常给我讲她过去的往事。 用删除号删掉"过去"或者"事"。 五、"春来了,风儿轻轻地吹,鸟儿喳喳地叫,花儿悄悄地开,阳光暖人心。那么，小学三年级语文上册人教版？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】语文以前又称国语国文，即是中国的语言文章，学习语文，是学习中华民族自身的语言文字，学习中华民族自身的语言表达形式和习惯，要讲学习语文有什么用？主要是学习、认识、理解、运用和欣赏中国语言文字的能力和方法，品味中国语言文字的魄力，作为中华子孙，自然要认真学好中国语言文字，学好语文!以下是 考 网整理的《人教版小学三年级上册语文第四、五单元知识点》，希望帮助到您。
人教版小学三年级上册语文第四单元知识点
1、生字表识字4 ：寸 落 补 拔 功 助 取 所
第十三课： 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还
第十四课： 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢
第十五课： 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊
第十六课 ：夫 表 示 号 汗 伤 吸 极
第二十课： 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗
2、组词
寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际 自言自语
一寸 尺寸 落下 落后 补充 补习 拔河 拔草 用功 功课 功夫
助手 帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸
井沿 沿着 河沿 国际 边际 抬头 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过
问答 回答 还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病
几棵 一棵 挂在 牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢
怎么 思念 思想 意思 穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比 服气 衣服
浅水 浅海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示
口号 号角 号数 一号 大汗 汗水 受伤 伤心 吸收 呼吸 吸气
北极 极点 一串串 串通 兔子 白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦
狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒
3、形近字组词
村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示（表示）
寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅（铅笔） 治（治病） 际（边际）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么）
洼（山洼） 言（语言） 颗（颗粒） 挂（牵挂） 作（作业）
浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收）
钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点）
诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气）
所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上）
4、多音字组词
转：zhuǎn转学
zhuàn转圈
曲：qǔ歌曲
qū弯曲
还：hái还给
huán还有
5、词语搭配
（1）叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。
人教版：小学三年级上册语文第一单元《我们的民族小学》知识点
【同音字组词】跤（摔跤）交（交代）郊（郊区）骄（骄傲）
坪（坪坝）平（平坦）评（批评）瓶（花瓶）
戴（穿戴）代（古代）带（带领）袋（口袋）
傣（傣族）歹（歹徒）
铜（铜钟）同（同意）童（童话）
【形近字组词】
坪（坪坝）招（招呼）蝴（蝴蝶）
评（批评）绍（介绍）湖（湖水）
【多音字组词】
尾：wěi（尾巴）
yǐ（马尾儿）
好：hǎo（好朋友）
hào（好奇）
干：gān（干巴巴）
gàn（树干）
人教版：小学三年级上册语文第一单元《金色的草地》知识点
一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意
二、近反义词
近：许多——众多
仔细————细心
观察——查看
喜爱——疼爱
反：假装————-真实
合拢——-张开
傍晚——-黎明
开心————-伤心
返回——-出发
三、短语
一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子
四、同音字
注：注意、注目，住：停住
查：调查、查看，察：观察
进：走进、进去，近：接近
返：返回、往返，反：反方向
五、量词
一片草地、一朵小花、一种花
六、成语：含有数字的成语
一本正经、千千万万、两全其美、三言两语、四面八方、五湖四、海六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美
七、多音字
假（jiǎ）假如假想假仁假义；
（jià）假期放假
觉（jiào）睡觉；
（jué）觉悟觉醒觉察
混（hún）混水；
（hùn）混乱混合混战
八、利用联想和想象来理解词语
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
【 #三年级#导语】学语文而使人能明智的生活。文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
第一单元
1、多音字
（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇
（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃
（5）朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）
5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
听听秋的声音是三年级的课文。
《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，也是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。
教学建议：
1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。
2、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。
3、初读诗歌。应着重解决两方面的问题：运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；了解诗中讲了哪些事物的声音。
【篇一】
【教材简析】
本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共7个自然段，可分为4段（1：2-4；5-6；7）。课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。因此，知道学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会内涵是本课的教学重点。
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
2、学会本课10个生字，认识9个二类字。理解生词意思。
通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
【教学准备】
生字卡、图片。
【教学时间】
2课时
第一课时
【目的要求】初读课文，学习生字词。
一、导入揭题
1、我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）
2、我们常常会在什么情况下听到掌声？
3、预习了渴望呢，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？
二、初读课文
1、师范读。
2、生自读课后生字词。
以上就是小学三年级语文上册人教版的全部内容，《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，也是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂。
