三年级除法估算？估算方法：1、四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。2、进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。3、例如，那么，三年级除法估算？一起来了解一下吧。
估算方法：
1、四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。
2、进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。
3、例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
4、去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。
5、数量单位估计法：用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。
相关例题：
一套车票和门票 49 元，四年级一共需要 104 套票，需要准备多少钱呢？
方法一：49×104≈5000（元）=50*100
方法二：49×104≈5500（元）=50 *110
方法三：49×104≈5250（元）=50 *105
第一种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 100，50×100 等于5000，计算很方便。
三年级数学估算方法是四舍五入、进一法、去尾法。具体如下。
1、四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级二分之一假如0到9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。这也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。
2、进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。在我们的现实生活中四舍五入法不一定是可以，有时会用到进一法（即省略的位上只要大于零都要进一位）。为了使结果更符合贴近客观现实或者使结果有意义。
三年级数学小技巧
1、三位数除以—位数，商可能是三位数，可能是二位数。
2、被除数末尾有0的除法，商末尾不—定有0。
3、被除数中间有0的除法，商中间不—定有0。
4、在有余数的除法里，被除数等于商乘除数加余数。
5、一个乘数扩大几倍，另一个乘数不变，积就扩大几倍。例：一个乘数扩大2倍，另一个乘数不变，积扩大2倍。
6、一个乘数扩大几倍，另一个乘数扩大几倍，积就扩大两个扩大倍数的积。例：—个乘数扩大2倍，另一个乘数扩大3倍，积就扩大2×3=6倍。
三年级除法估算题诀窍：除数不变，把三位数看成是整百的数。然后用口算除法的基本方法来进行计算。把被除数估算成是整十或整百的数。然后再除以除数，所得商即为估算商。
1、当除数和被除数较大时，可以将它们调整为更容易计算的数字。例如，如果要计算36除以9，可以将36调整为40，将9调整为10。
2、当被除数和除数都是小数时，可以通过扩大倍数，将小数转化为整数，从而进行计算。
3、估算商的大小：对于一些简单的除法问题，可以根据被除数和除数的大小关系来大致估算商的大小。
4、调整被除数和除数：当除数和被除数较大时，可以将它们调整为更容易计算的数字。例如，如果要计算36除以9，可以将36调整为40，将9调整为10。
5、先估算商的大小，再进行精确的计算。
除法估算注意事项
1、小数点位置：确保在进行估算时，小数点的位置正确。如果被除数和除数都是整数，可以将小数点添加到被除数的最后，以便进行估算。在计算过程中，需要根据小数点的位置进行相应的调整。
2、估算位数：根据问题的要求或估算的目标，确定估算结果的位数。如果需要精确估算，可以使用更多的位数；如果只需要一个大致的答案，可以使用较少的位数。
672可以整除6
672=600+72，600除以6等于100，72除以6等于12
672除以6=112
是三年级数学，那么应该是672除以6，而不是除6.
答案：商的位数是3位数
估算结果是100
准确值是112
以上就是三年级除法估算的全部内容，2、乘法和除法的近似计算乘法和除法的近似计算也是一种常用的估算方法。在进行乘法或除法运算时，我们可以将两个数分别进行近似计算，然后再相乘或相除。例如，将7.5乘以3.2近似为7乘以3，得到21。
