一年级下册第一课春夏秋冬？1.部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教学反思 这节课是任教以来准备时间最短、自我感觉效果的一节课,所以在授课前我一直担心自己的教学设计是否可以顺利进行,学生是否可以在老师充满激情的描述下可以很好地展开自己的想象,去说,去读、那么，一年级下册第一课春夏秋冬？一起来了解一下吧。
以下为《春夏秋冬》所有生字笔顺
1.春：横,横,横,撇,捺,竖,横折,横,横
部首：日
笔画：9
组词：春天春风
造句：春天来了，花园里的花儿绽开了美丽的笑容。
2.风 ：撇,横折弯钩/横斜钩,撇,点
部首：风
笔画：4
组词：东风大风
造句：今天天气很不好，不但下雨，还刮大风。
3.冬：撇,横撇/横钩,捺,点,点
部首：夕
笔画：5
组词：冬天冬至
造句：每年冬至这天妈妈都要给我们包饺子吃。
4.雪:横,点,横撇/横钩,竖,点,点,点,点,横折,横,横
部首：雨
笔画：11
组词：雪花雪人
造句：下午，天空中飘起了雪花，因此我们的活动取消了。
5.花:横,竖,竖,撇,竖,撇,竖弯钩
部首：艹
笔画：7
组词：鲜花花园
造句：母亲节那天，小明订了一束鲜花送给了他的妈妈。
6.飞:横折弯钩/横斜钩,撇,点
部首：飞
笔画：3
组词：飞行飞机
造句：我过生日的时候，爸爸送给我一架模型飞机。
7.入:撇,捺
部首：入
笔画：2
组词：出入收入
造句：由于今年受自然灾害的影响，粮食产量减少，使得农民伯伯的收入降低了。
最近不少地区陆续发布了开学通知，老师们终于可以结束网课录制，回归正常的教学工作了。作为特殊时期的"开学第一课"，部编版语文教材一年级下册的第一篇课文《春夏秋冬》应该怎么教呢？听小陆老师这样说——
部编版教材教学目标明确、内容充实。《春夏秋冬》这篇课文是识字课，以识字、理解为主， 建议安排1课时进行教学。
很多教学经验较少的老师就纳闷了：8个词语，24个字，1个课时会不会太奢侈了？小陆老师告诉你，不仅不奢侈，要让全班三十多个学生理解、掌握这节课的内容，1课时的时间甚至有些紧张。
那么，时间具体怎么安排呢？
小陆老师是这样做的：
第一环节，朗读课文，初步识字（用时10分钟）
第二环节，学习插图，理解情境（用时15分钟）
第三环节，指导书写，强调重点（用时15分钟）
这篇课文是识字课，内容是相对简单的，老师们千万不要搞复杂了。这节课教学重点是帮助学生正确掌握会写字、会认字，理解不同季节的差异，欣赏四时之美。
基于这样的教学目的，在课程一开始，我们就要让学生大声朗读课文，最好能多读几遍。都说书读百遍，其义自见；我们让学生读，并不是让他们死记硬背，而是通过朗读来理解春夏秋冬的具体含义。
接下来，小陆老师具体讲解各个环节的具体教学内容。
【 #教案#导语】《春夏秋冬》这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教学反思
这节课是任教以来准备时间最短、自我感觉效果的一节课，所以在授课前我一直担心自己的教学设计是否可以顺利进行，学生是否可以在老师充满激情的描述下可以很好地展开自己的想象，去说，去读、去感受春天的美丽，以及春天人们那种期盼的美好感觉，教学的结果令我很满意，感觉这样的课堂让我轻松也让孩子们感受到了春风吹进了教室，吹进了孩子们的心中，这是以往教学中没有体会到的轻松和愉悦。自我反思这节课效果不错的主要原因是教学设计和安排符合孩子的特点，能够积极引导孩子们去观察，去感受，孩子们也容易在美丽的画面中抒发自己的感情。本节课我主要安排：整体感知课文，简单了解课文中描写四季的特点，通过领读、点读、分组读、比赛读等多种形式让学生找到关键词语，如：暖热凉冷等，教师引领孩子们逐步完成读书的每个环节，使孩子们整体感知课文。接着重点认识春天，我们寻找春天、欣赏春天、赞美春天、拥抱春天还歌唱春天，整个过程孩子们都被画面的美丽、教师的描述的美丽紧紧地吸引，似乎想要看看不一样的春天，不一样的景色，不一样的美丽。
一、教学背景分析
1.教学内容分析：
《春夏秋冬》一课是部编小学语文一年级下册第一单元的一节识字课。本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。《春夏秋冬》作为全册教材的第一课，在整册教材中起着引领作用，主要体现在：1.识字、赏词的学习是基础，识字的意义在于学以致用，是在为后面的学习做准备。2.本课的内容韵律和谐，易于朗读，且蕴含着浓郁的文化韵味，使学生在诵读中受到情感熏陶，对后面的学习起着一定的导向作用。3.执教此内容时正逢冬去春来，是一年的开春之际，从教材结构编排和时间安排上来说顺应了时节特点。4.《春夏秋冬》这一课是一年级下册的开篇又是识字课，刚开学，学生的学习从识字开始，这样的编排符合学生的年龄特点和认知规律。
这一单元，从学生熟知的春夏秋冬四季美景入手，到学生喜闻乐见的猜字谜，都是利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字，图文结合，让学生了解传统文化，在欣赏和想象中感受大自然的美好，激发对自然的热爱之情。这一课的学习内容旨在引导学生利用多种形式进行识字，通过欣赏，图文结合、联系生活实际和想象等方式在朗朗上口的诵读中感受四季之美，激发对大自然喜欢的情感。
【 #一年级#导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的小学一年级语文《春夏秋冬》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《春夏秋冬》原文
chūn xià qiū dōng春 夏 秋 冬
chūnfēng
春风
xiàyǔqiū shuāng
夏雨秋霜
dōngxuě
冬雪
chūnēng chuī xiàyǔluò qiū shuāng jiàngdōng xuě piāo
春 风 吹夏 雨 落秋 霜 降冬 雪 飘
qīng cǎo hóng huāyóuyúfēiniǎo
青 草红 花游 鱼飞 鸟
chícǎo qīngshān huā hóngyúchūshuǐ niǎo rù lín
池 草 青山 花 红鱼 出 水鸟 入 林
【篇二】小学一年级语文《春夏秋冬》教案
一、教材分析：这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
以上就是一年级下册第一课春夏秋冬的全部内容，最近不少地区陆续发布了开学通知，老师们终于可以结束网课录制，回归正常的教学工作了。作为特殊时期的"开学第一课"，部编版语文教材一年级下册的第一篇课文《春夏秋冬》应该怎么教呢？。
