二年级小雪花阅读答案？6、小 闹 钟 我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。 晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。那么，二年级小雪花阅读答案？一起来了解一下吧。
小雪花又开始飞翔了，它会飞到屋顶上，给房屋盖上洁白的银瓦。小雪花又开始飞翔了，它会飞到高山上，给高山披上漂亮的白纱。小雪花又开始飞翔了，它会飞到松林里，给松柏戴上美丽的白花。
小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里，又会去做什么呢?这是《小雪花》这篇短文的阅读题目，《小雪花》短文如下：
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔。她又飞向很远很远的地方。
雪花融化以后,一部分是渗入土壤中,如果那里是泥土的话,如果是马路,一般表面上渗透一点点,大部分呢,都会流入附近的下水道,然后通过下水道。慢慢的会流入附近的江河湖海呀
1、如果我自己也像那个女孩那样去了很远的地方，将谁来照顾妈妈？我该怎么办？2、“来自天国的小雪花”象征史蒂芬，富有诗意，营造了美好的氛围；点明故事发生的季节；暗示史蒂芬对妈妈的关爱体贴，陌生男人对母子两人的无私关爱，点明主旨。
今天早晨，隔壁病房那个小女孩走了，听说她和我得的是一样的病。她的妈妈像疯了一样，呼天抢，仿佛有着撕裂般的疼痛，让人听了，心里发紧。我想喝水，却忽然不见了妈妈，我下床四处找，看到妈妈躲在走廊拐角的地方，偷偷地用纸巾擦眼泪。
我一直以为，妈妈是这个世界上最坚强最能干的人，无坚不摧，所有的难题到了她手里都会迎刃而解，可是今天妈妈哭了，哭得很伤心。妈妈可能是想到我了吧？我心中有些难受。如果，我也像那个女孩一样，去了很远很远的地方，那谁来照顾妈妈呢？这个问题让我无比的纠结，我不知道谁能照顾我的妈妈，在我走后。
没事的时候，我喜欢在床上用手机上网，玩游戏，打电话。那天，我随手拨了一个号码，然后对着手机说：“爸爸，你怎么这么久不回家？我想你了。”电话那端，一个男人愣了一下，然后回我：“孩子，你认错人了。”
挂完电话，我吐了一下舌头，打电话骚扰人家，还恶作剧般地叫一个陌生男人爸爸，我还是第一次干这种蠢事。妈妈说，我的爸爸出差去了，其实我知道，我出生没几天，我的爸爸就去逝了。妈妈怕我自卑，所以对我撒了谎，我知道妈妈心里苦，所以假装不知道。
我第二次给那个陌生的男人打电话，那个男人有些不耐烦，他说：“我都说了，我没有孩子，我还没有结婚，你一定是记错电话号码了。
通过气息控制、振动以及共鸣来唱歌。
1、气息控制：小雪花通过控制气息来唱歌。它们将气息从肺部压入喉咙，然后通过嘴巴和鼻子释放出来，形成声音。
2、振动：小雪花利用声带振动来唱歌。它们通过声带的振动产生声音，然后通过共鸣室的放大作用，将声音放大。
3、共鸣：小雪花通过共鸣来唱歌。它们将声音从喉咙发出后，通过共鸣室的放大作用，将声音放大，从而产生更加动听的音乐。
以上就是二年级小雪花阅读答案的全部内容，通过气息控制、振动以及共鸣来唱歌。1、气息控制：小雪花通过控制气息来唱歌。它们将气息从肺部压入喉咙，然后通过嘴巴和鼻子释放出来，形成声音。2、振动：小雪花利用声带振动来唱歌。它们通过声带的振动产生声音。
