三年级扩句大全？2、海鸥飞过海面。扩写：一群美丽海欧，挥着结实翅膀，飞过宁静而广阔的海面。3、同学们做作业。扩写：勤奋学习的同学们在认认真真地做作业。4、同学们议论着消息。扩写：三年级的同学们七嘴八舌地议论着这令人振奋的消息。那么，三年级扩句大全？一起来了解一下吧。
松鼠靠松子过日子。
树林中的松鼠靠松子过日子。
树林中的小松鼠都要靠松子过日子。
树林中的小松鼠冬天都要靠吃松子过日子。
种子生根发芽。
种子遇到土壤就会生根发芽。
种子遇到合适土壤就会生根发芽。
小草的种子遇到合适土壤就会很快生根发芽。
扩句如下：
1、秋风吹来，落叶在林间飞舞。扩句：秋风吹来，落叶像一只只黄蝴蝶在林间飞舞。
2、二十五、秋风，吹熟了果实；秋风，吹落了树叶；秋风，吹散了玩耍的朵朵白云；秋风又吹醒了即将忙碌的农民。秋风，你触动了我的心灵！
3、凉凉爽爽的秋风拼着命地吹来。
造句方法：
扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。
复句法，此法要求在造句时恰当地运用关联词语。
反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。
情境法，造句时，可创造一些情境。
修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。
三年级句子扩句的方法和技巧如下：
句子结构主要：主语+调语+宾语
主语一股在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等，就是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。
谓语都是动词，主要连接主语和宾语。它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态，宾语它处在主语的状态下，是调语的承受者。
就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达，它指示了主范的动作或者状态要说明的对像抓住主干来缩简。
基本句式：谁是什么；什么是什么；谁干什么；什么干什么；谁怎么样；什么怎么样。
扩展知识
先开始由最简单，而且词汇量少的短句开始，慢慢延伸。扩句只要求句子通顺即可，不要求句子有多么优美。
1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。
扩写句子如下：
1、老师批改作业。
扩写：灯光下鬓角斑白的老师眯着眼睛认真批改作业。
2、海鸥飞过海面。
扩写：一群美丽海欧，挥着结实翅膀，飞过宁静而广阔的海面。
3、同学们做作业。
扩写：勤奋学习的同学们在认认真真地做作业。
4、同学们议论着消息。
扩写：三年级的同学们七嘴八舌地议论着这令人振奋的消息。
5、小蜜蜂飞来飞去。
扩写：在阳光明媚的春天里，勤劳的小蜜蜂飞来飞去的，在一望无际的花丛中采到了很多的蜜。
6、猫捉老鼠。
扩写：小老鼠到小明家来偷东西，被猫给发现了，猫用最快的速度去捉老鼠。
7、同学们开展活动。
扩写：下课了，同学们像蝴蝶一样 跑出教室，操场上顿时沸腾起来。操场上同学们尽情的玩着各种各样的活动。
8、红旗飘扬。
扩写：鲜艳的五星红旗随着微风飘扬在蔚蓝的天空， 满怀激动的我参加了第一次在我们学校举办的运动会。
9、燕子飞过田野。
扩写：成群结队的燕子像是有音乐家指导一般有条不紊的飞过一望无际的田野，在空中留下优美的弧线。
10、海鸥飞过海面。
扩写：一群美丽海欧，挥着结实翅膀，飞过宁静而广阔的海面。
扩句练习
一、扩句（至少扩两处）。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
22、列车奔驰。
23、小蜜蜂飞来飞去。
24、黑熊表演节目。
25、浪花跳跃。
26、猫捉老鼠。
27、鲜花盛开了。
28、小华做操。
29、秧苗生长。
30、船开得快。
31、星星眨眼。
32、枝叶展开。
33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。
35、老大娘摸着焦裕禄。
36、同学们在听课。
37、鬼子查看着每一个人。
38、仲先生回答话。
39、私塾先生讲着故事。
40、旅客们走进车厢。
41、白医天使工作。
42、西湖在杭州。
43、气球升上天空。
44、太阳放射光芒。
45、祖国在前进。
46、他跑来了。
47、叔叔是交通警察。
48、同学们沉浸在喜悦中。
49、他的话印在心上。
50、李小明留下了泪花。
以上就是三年级扩句大全的全部内容，修辞手法扩句三年级如下：1、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中。2、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
