二年级语文批改记录表？作业批改情况记录内容需要写出作业的优点缺点，以及指出该改正的地方。例如：作业中的优点：大部分学生写作语句通顺，中心突出。作业中存在的主要问题：1、部分学生习作记流水账。2、有的用词不当。3、错别字较多。那么，二年级语文批改记录表？一起来了解一下吧。
反正我以前写日记也是写得特别好的才有评语，不过写得多好也超不过85分。
哪里写得特别好或者特别差都可以适当给评语吧，其他一般般的地方不给也没事，但是给了评语就要实事求是，好就好，差就差，，不要写些无关紧要的内容，比如 你愿意为老师再解释一下吗，书写很优美老师要向你学习。 诸如此类的一些话，作为老师就要严格要求学生。
1. 如何写好【小学作文批改记录】
总的说来，小学作文批改记录分为原则、范围、注意点三大要点.小学作文批改记录的原则：一是注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点.二是以鼓励表扬为主，批评为辅.三是突出重点，批改结合.四是启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改.小学作文批改记录的范围：一是观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康.二是主题（或中心）是否明确、突出.三是选材是否适当，是否合乎道理和事实.四是思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整.五是语言是否通顺明白、准确、鲜明.生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点.六是有否错别字、怪字.标点符号是否正确.七是作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况.小学作文批改记录的注意点：一是要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画.二是批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性.要有眉批，总批.三是书写工整.总批每字占一格.四是批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改.五是做好批改记录，为评讲作准备.六是作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边.听了我关于小学作文批改记录的介绍以后，相信大家对小学作文批改记录也不会感到束手无策了，祝愿大家都成为一名优秀的园丁.。
作业作为教学内容的组成部分，包括完成作业和评价作业。完成作业固然是学生必须完成的任务，评价作业则是教师的基本任务之一，是学生必须参与完成的任务。从培养和发展学生的责任心以及判断、辨别和评价能力的角度讲，作业批改的教育价值不是单纯完成作业所能替代的。
传统的批改方式把学生完成作业与教师评价作业这一完整的学习过程分割开来，形成了学生做作业、教师批作业、学生完全依赖教师对自己作业质量作出评价的状况，“全收全改”是长期以来被广大教师普遍采用的方法。教师通过全批、全改来了解学生对已授新知的掌握情况，但“全收全改”要花费教师大量的课余时间，工作量大，教师备课及课外辅导时间势必要减少，再者，教师很难做到精批细改，学生只知道所做题的对错，而对错误的原因很难弄明白，结果是学生既缺乏对作业质量自我评价的责任心，也无法培养对自己作业的评价能力。随着教学改革的深入，作业批改环节中暴露出的矛盾日益突出，作业批改中的问题，已成为培养学生能力尤其是创造能力的障碍。
为了改变这一状况，我们尝试实施了家庭作业本和课堂作业本合二为一的“一本作业本”作业批改，及时评价作业效果，调节课堂教学，取得了令人满意的教学效果。
1.执行“一本作业本”制度的要求。
我觉得需要，二年级理解能力也可以，老师的评语他会仔细看，小孩子都比较听老师的话，老师把错误指出来，他会接受的，会改正，老师表扬了，他也会很开心，会继续加油，争取让老师一直表演他。希望我的回答会给你带来帮助。
小学教师语文作业布置与批改要点
一、作业批改
1、要认真及时地批改学生的作业，做到当天或隔天反馈。
2、对于较差学生的作业应尽可能地给予面批或面检。
3、应做好学生作业中错误的统计和分析工作，提倡做好作业批改记录，以此作为课堂讲评和改进教学的依据。
4、要求学生订正作业中的错误，并给予复批，标明复批日期。对共同性问题要进行全班性分析订正。
5、要标明批改作业的日期，对于较好的或较差的学生作业要写些描述性评语。
6、作文批改要统一，要有眉批和总评，评语要注意调动积极性，不讽刺挖苦学生。批改方式可以多样交替使用。
二、作业本要求
1、作业本封面要有四章。（即学校、班级、学生、教师）
2、作业本保持整洁，不乱写乱画。
3、作业本上字要写得规范、清楚、端正。低年级作业用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。
4、作业格式要符合规定。作业书写如有错误，进行修改。不用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。
5、作业本应分为预习本、测验本、抄写本、练习本、练习册，作业本两侧要留出一公分余地，作业要标明课题。
6、作文簿第一页写目录，每篇作文换新页，题目前空四格，每段开头空二格、
三、作业布置
1、要精心安排每教时的学生作业。
2、设计作业既要有口头的，也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业相结合。
以上就是二年级语文批改记录表的全部内容，作业批改记录不但记载了学生近阶段的学习中存在的问题，还记录了教师 分析问题、采取措施、解决问题的方式方法，以及学生的理解、接受情况。通过 作业批改记录，我可以清楚地发现学生由不会到会、由模糊到清晰、。
